3-A 06.02.2026 ЧЕК-ЛИСТ КЛАССЫ ПРЕДМЕТ УЧИТЕЛЬ ПЕРИОД ТЕМА УРОКА ЦЕЛИ № п/ Π 3-A Литературное чтение Варлахина О.С. 06.02.2026 Поучительный смысл сказок о животных. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова "Листопадничек" продолжить знакомство обучающихся с жизнью и творчеств Ивана Сергеевича Соколова-Микитова, произведени "Листопадничек". способствовать развитию умения выразительного чтен воспитывать бережное отношение к животным, любовь природе СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. 1. Речевая разминка Проговорите скороговорку с разной интонацией. Бобры храбры идут в боры; Бобры для бобрят добры. 2. Словарная работа (работа в парах) Соедини слово с его значением 1. Долговязый 2. Плотина 3. Запрудили 4. Штукатур 5. Хатка 6. Зябнуть А) сооружение, перегораживающее реку, течение, для подъёма уровня воды; Б) высокий, худощавый, нескладный; В) мастер, работающий с известковым раствором во время ремонта или строительства Г) перегородили реку плотиной; Д) мерзнуть Е) небольшой дом бобров 3. Прочитай те еще раз произведение с.60-66 и устно ответьте на вопросы: - Почему С- М назвал свое произведение «Листопадничек»? Можно ли было его озаглавить иначе? Какая мечта была у маленького зайчика? Почему она появилась? Кого встретил зайчонок во время путешествия? (прочитай) - Понравилась ли Листопадничку хатка? (прочитай) Почему там остался?

Задание 1. Речевая разминка

Нужно проговорить скороговорку с разной интонацией. Бобры храбры идут в боры; Бобры для бобрят добры.

Задание 2. Словарная работа

Соединим слова с их значениями:

1. Долговязый - Б) высокий, худощавый, нескладный
2. Плотина - А) сооружение, перегораживающее реку, течение, для подъёма уровня воды
3. Запрудили - Г) перегородили реку плотиной
4. Штукатур - В) мастер, работающий с известковым раствором во время ремонта или строительства
5. Хатка - Е) небольшой дом бобров
6. Зябнуть - Д) мерзнуть

Задание 3. Ответы на вопросы по произведению

Ответим на вопросы по произведению И.С. Соколова-Микитова "Листопадничек".

1. Почему С-М назвал свое произведение «Листопадничек»?

Ответ: Вероятно, потому что главный герой, зайчонок, родился осенью, во время листопада.

2. Можно ли было его озаглавить иначе?

Ответ: Да, можно было бы назвать, например, "Приключения зайчонка" или "Первое путешествие".

3. Какая мечта была у маленького зайчика?

Ответ: Мечта зайчонка - узнать, где живут рыбы зимой.

4. Почему она появилась?

Ответ: Она появилась из любопытства и желания исследовать окружающий мир.

Задание 4. Ответы на вопросы по содержанию произведения

1. Кого встретил зайчонок во время путешествия?

Ответ: В произведении упоминаются разные животные, которых встретил зайчонок, например, тетерев, старый ворон, медведь, и другие.

2. Понравилась ли Листопадничку хатка?

Ответ: Да, Листопадничку понравилась хатка, в которой он нашёл приют.

3. Почему там остался?

Ответ: Он остался в хатке, потому что там было тепло и безопасно, и он смог перезимовать в комфорте.

Ответ: смотри выше

Молодец! Ты отлично справился с заданиями! Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!