Автор: Клу Дульнёв. Годы жизни: 1934-2003. Название: „Путешествие Алисы“. Жанр: сказка. Год создания: 1. Допиши сведения о героях произведения. Папа - девочка - капитан - механик - 2. Вставь пропущенные слова. Кусты были _____ мне по _____. У них были _____ с изнанки листья и довольно _____ корни, которые легко выходили из _____. 3. В какой последовательности развивались события в произведении? Пронумеруй. ____ Кустики напали на героев. _____ Космическая пустыня. _____ Алиса всех спасает. _____ Герои забрали кустики на корабль. _____ Кустики поют. _____ Алиса поливает кустики. _____ Маленький кустик выпрашивает компот. 4. Найди в тексте два фразеологизма. Выпиши. Что они означают? 1. Значение: 2. Значение: 5. Прочитай выделенные слова. Какие средства художественной выразительности использует автор? «...В дверном проёме показались кустики. Зрелище было и на самом деле ужасное. Кустики вылезли из полного песку ящика и, тяжело переступая на коротких уродливых корнях, двигались на нас. Они шли полукругом, покачивая ветвями, бутоны раскрывались, и среди листьев горели, словно зловещие глаза, розовые цветы...» И

1. Сведения о героях:

• Папа — не указан в тексте.
• девочка — Алиса.
• капитан — не указан в тексте.
• механик — не указан в тексте.

2. Вставь пропущенные слова:

• Кусты были огромные мне по обиде. У них были колючки
• с изнанки листья и довольно странные
• корни, которые легко выходили из земли.

3. Последовательность событий:

• 2 Кустики напали на героев. 4 Космическая пустыня.
• 5 Алиса всех спасает. 3 Герои забрали кустики на корабль.
• 1 Кустики поют. 6 Алиса поливает кустики.
• 7 Маленький кустик выпрашивает компот.

4. Фразеологизмы:

• 1. На самом деле — действительно, в действительности.
• 2. В дверном проёме — в пространстве между косяками двери.

5. Средства художественной выразительности:

Автор использует следующие средства:

• Эпитеты: «коротких уродливых корнях», «полного песку ящика», «зловещие глаза», «розовые цветы».
• Сравнение: «горели, словно зловещие глаза».
• Олицетворение: «кустики вылезли», «тяжело переступая», «двигались на нас», «шли полукругом», «покачивая ветвями», «бутоны раскрывались», «кустик выпрашивает».
• Метафора: «горели, словно зловещие глаза».

Ответ: Автор использует эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры для создания яркого и образного описания.