Б. Прочитайте текст. Ж…вут в соседних домах две сем…и. (2) Одни всё время ссорят…ся, а у других всегда мир и понимание. (3) Однажды, поз…видовав сосе(д, т)ской семье, жена говорит мужу: «Сходи к соседям и посмотри, что они делают, что у них всегда всё хор…шо». (4) Пош…л спрятался и наблюда…т. (5) Видит, … на моет полы. (6) Вдруг что-то её отвл…кло и она побежала на кухню. (7) В это время её муж заш…л в … и заметил ведро с водой, зац…пил его и вода разлилась. (8) Тут пришла жена, извиняется перед мужем: «…сти, дорогой, я виновата». (10) — Нет, это ты прости, я виноват. (11) Услышал это сосед и пошёл домой. (12) Дома жена спрашивает: (13) — Ну что, посмотрел? (14) — Да! (15) — Ну что? (16) — Всё понял! У нас …, а у них все виноваты. (114 слов). Выполните задания: перепишите предложения 1—7 текста, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Определите и запишите тему текста. Озаглавьте текст. Определите и запишите основную мысль текста. Запишите, к какому стилю речи относится этот текст. Определите и запишите функционально-смысловой тип речи текста. Из предложений 1—3 найдите ант…

В нескольких местах текст обрезан краем фотографии: не видны отдельные слова и окончания предложений. Ниже восстановлены читаемые части; пропуски, для которых нет достаточных данных, отмечены скобками.

1. Живут в соседних домах две семьи.
2. Одни всё время ссорятся, а у других всегда мир и понимание.
3. Однажды, позавидовав соседской семье, жена говорит мужу: «Сходи к соседям и посмотри, что они делают, что у них всегда всё хорошо».
4. Пошёл [неразборчивый фрагмент]; [далее текст обрезан].
5. [Предложение обрезано: читается только окончание «…на моет полы»].
6. Вдруг что-то её отвлекло и она побежала на кухню.
7. В это время её муж зашёл в [неразборчивое слово] и заметил ведро с водой, зацепил его, и вода разлилась.

Тема: почему в одной семье возникают ссоры, а в другой — взаимное понимание.

Заглавие: «В чём секрет мира в семье?»

Основная мысль: мир и согласие зависят от того, готовы ли люди признавать свою вину и не обвинять друг друга.

Стиль речи: художественный: это небольшой повествовательный текст с героями, событиями и диалогом.

Функционально-смысловой тип речи: повествование.

Последнее задание обрезано: после «найдите ант…» не видно, что именно требуется найти. Кроме того, для выполнения заданий о предложениях 4–5 не хватает их полных строк. Пришлите нижнюю часть текста и продолжение инструкции.