Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
9.(1) Белую ночь мы встреча..м в стари (н, нн)ой келье монастыря на Соловках. (4) Выполните синтаксический анализ предложения 1.
Ответ:
Синтаксический разбор (4)
Белую ночь мы встречаем в старинной келье монастыря на Соловках. (повеств., невоскл., простое, распространенное).
- Ночь (подлежащее, прямая линия)
- встречаем (сказуемое, двойная линия)
- Белую (определение, волнистая линия)
- в келье (обстоятельство, пунктир-точка)
- в старинной (определение, волнистая линия)
- монастыря (дополнение, пунктир)
- на Соловках (обстоятельство, пунктир-точка)
Похожие
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) ходил грач 2) моё поле 3) вскоре исчез 4) течение реки
- 3. (3) Созда(н, нн)а она конечно (не) «умом» ж..вотных. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 4. (9) Для получения высшего образования пол..галось изучить семь наук: гра(мм/м)атику риторику филосо..ию арифметику геометрию а также музыку. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- 5. (13) Через него ехали навосток послы и купц... (14) Его (не)могли миновать географы пут..шестве(н, нн)ики и земл..проходц.. .(15) До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия. Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Ө. Өи]. Выпишите номер этого предложения.
- 6.(2)Над наезже(н, нн)ой пыльной дорогой над плями плывёт летн..е со..нце. (3)Меня окружает бе(з/с)мерный мир сверка..щий разными красками. (4) Вдыхаю ар..мат земли и р..стений и наблюдаю, как по колен..чатым стеб..лькам высоких травинок (не) торопливо движ..т..ся насекомые. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 7. (3) Потом нам отд.. (н, нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост..вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4)С ра(н, нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см.. родина в нашем сад..ке. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 8. (5)Замет..в тебя она громко об..явила о по..влени.. чужака. (6) (Тот) час всё живое в лесу наст..рожилось напр..глось. (7)Но разуме..т..ся и к другим звукам лес очень чуток. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 10. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 10. 1) Благодаря решительным стартам Виталий Петров стал первым российским гонщиком «Формулы- 1».2) Россия простирается на тысячи километров, занимая большую часть территории Евразии.3) Блины можно подавать не только с вареньем, с творогом и сметаной, а также просто с маслом. 4) По завершению представления все собираются на главной площади острова.
