Билет № 1. 1. Спеть гармоническую гамму c-moll. 2. Спеть гармоническую гамму E-dur. 3. Построить, сыграть и спеть последовательность интервалов в тональности h-moll (гарм.): м.3, ч.5, ум.7, ч.5, б.3, м.6, ув.4, б.6; I, I, VII#, I, III, V, IV, III. 4. Построить, сыграть и спеть последовательность аккордов в тональности As-dur: T6, D46, D34, T35, S6, T46, D7, T3; III, II, II, I, VI, V, V, I. 5. Построить, сыграть и спеть интервалы и аккорды от звука «а»: м.7, б.6, м.2, ч.4; Б6, М46, D34 (с разрешением в dur и moll). 6. Спеть один из выученных одноголосных номеров наизусть. 7. Спеть один из выученных двухголосных примеров. 8. Слуховой анализ интервалов и аккордов. 9. Чтение с листа.

1. Гармоническая до минор: до — ре — ми♭ — фа — соль — ля♭ — си — до. Вниз: до — си — ля♭ — соль — фа — ми♭ — ре — до.

2. Гармоническая ми мажор: ми — фа♯ — соль♯ — ля — си — до — ре♯ — ми. Вниз: ми — ре♯ — до — си — ля — соль♯ — фа♯ — ми.

3–4. На фото указаны интервальные и аккордовые обозначения, но часть их связи со строкой римских цифр и точные правила построения в задании не пояснены. Для записи нот без неоднозначности нужны принятые в вашем курсе правила обозначения (в частности, что означает VII# и как соотносятся две строки). Могу дать готовую последовательность нот, если вы пришлёте эти правила или уточните их. Обозначения: м. — малая, б. — большая, ч. — чистая, ум. — уменьшённая, ув. — увеличенная; T — тоника, S — субдоминанта, D — доминанта.

5. От звука ля: м.7 — ля–си♭; б.6 — ля–фа♯; м.2 — ля–си♭; ч.4 — ля–ре. Запись аккордов «Б6, М46, D34» зависит от используемой системы обозначений; для точного построения и разрешения нужны её правила.

6–9. Номера для исполнения наизусть, слуховой анализ и чтение с листа выполнить по фото нельзя: не приложены выученные произведения, звуковые примеры и нотный материал. Пришлите соответствующие ноты или аудио.