Вопрос:
БЛОК А. Базовый уровень
Задание 1. Тест с выбором одного ответа
Обведи букву правильного ответа.
1.1. Почва — это:
а) верхний плодородный слой земной коры; б) расплавленное вещество в недрах Земли; в) рыхлая горная порода после выветривания.
1.2. Какое свойство отличает почву от обычной горной породы?
а) пористость; б) тёмный цвет, плодородие.
1.3. В каком почвенном горизонте накапливается перегной (гумус)?
а) С (материнская порода); б) А1 (гумусовый); в) А2 (горизонт вымывания).
Ответ:
Задание 1. Тест с выбором одного ответа
1.1. а
1.2. б
1.3. б
Похожие
- Фи. Время выполнения в классе: 8 минут (задания 1-6). Задания 7, 8 — на дом по желанию.
- Банк слов: гумус, литосферы, выветривание, дёрн, плодородие,
Задание 2. Заполни пропуски (с банком слов)
Разрушение горных пород на поверхности Земли — это __________.
Способность почвы давать урожай — это __________.
Органическое вещество в почве, придающее ей тёмный цвет, — __________.
Поверхностный слой почвы с корнями трав называется __________.
Почва образуется на стыке всех оболочек Земли — гидросферы, атмосферы, биосферы и __________.
- Задание 3. Установи соответствие
Соедини почвенный горизонт с его описанием.
Внимание: один из вариантов справа — лишний (дистрактор).
1) A1
2) A2
3) B
4) C
А) Горная порода, на которой формируется почва
Б) Самый верхний гумусовый горизонт, тёмного цвета
В) Светло-серый, «отмытый» подзолистый горизонт
Г) Поверхностный слой с корнями трав (дёрн)
Д) Горизонт вмывания, куда вода приносит вещества
- БЛОК Б. Основной уровень
Задание 4. Заполни сравнительную таблицу
Используя информацию из учебника или презентации, заполни таблицу.
Тип почвы
Чернозём
Каштановая
Красная (латеритная)
Природная зона
Цвет верхнего слоя
Плодородие
- Задание 5. Восстанови причинно-следственную цепочку
Впиши пропущенные звенья в схему образования почвы.
Горная порода → ___________ → поселение бактерий, грибков, лишайников → __________ → плодородная почва.
- Задание 6. Краткий открытый ответ
Объясни в 1-2 предложениях, почему уничтожить почву можно за минуты, а восстановить — за столетия.
- БЛОК В. Повышенный уровень * (выполняется дома)
Задание 7 *. Мини-кейс
Фермер каждый год распахивает крутой склон холма для посадки овощей. После сильных летних ливней он замечает, что плодородный слой становится всё тоньше, а урожаи — всё хуже.
Вопрос: Какой вид разрушения почвы происходит и как фермеру можно сохранить почву (назови 2 способа)?
Подсказка, вспомни три главные угрозы почвы и роль корней растений.
- Задание 8 *. Прогнозирование
Предположи, что произойдёт с урожайностью на полях черноземной зоны через 100 лет, если каждый год сжигать на полях растительные остатки и не вносить органические удобрения.
Начни ответ так: «Я считаю, что..., потому что...». Опорные слова: гумус, плодородие, толщина горизонта А1.
- РЕФЛЕКСИЯ
Сформулируй один вопрос по теме «Почва», на который ты пока не знаешь ответа: