Часть 1. Прочитайте текст 1 и выполните задания 1-2. Текст 1. (1) В начале прошлого века в крупных городах России стали появляться библиотеки. (2) Их открытие сопровождалось большим интересом со стороны горожан. (3) Для многих людей это было доступное и полезное место, где можно было читать книги бесплатно. (4) В отличие от шумных рынков и улиц библиотека предлагала тишину и сосредоточенность. Задание 1. Подберите и запишите антоним к слову «тишина» из предложения 4. Задание 2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Противопоставление явлений или понятий с целью усилить впечатление». Запишите ответ и приведите из текста пример этого средства. Задание 3. Поставьте знак ударения. Укажите варианты, где ударение указано верно. 1. шарфы 2. жалюзи 3. каталог 4. столяр Задание 4. Установите соответствие между видами речевых ошибок (А-Г) и примерами (1-4). Виды ошибок: А) Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Б) Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого В) Лексическая ошибка (неверное употребление слова) Г) Ошибка в построении предложения с однородными членами Примеры: 1. Подъезжая к вокзалу, у меня выпал чемодан. 2. Большинство гостей пришли вовремя. 3. Она одела пальто и пошла на улицу. 4. На выставке были картины, скульптуры и представлена музыка. Задание 5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы правильно. 1. пара туфель 2. пять килограммов апельсинов 3. несколько писемов 4. нет ботинок Задание 6. Выпишите все слова, в которых пропущена буква И. пр..менить, пр..градить, пр.. поднести, пр..вратиться, пр..красный Задание 7. Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы, определите часть речи каждого слова. Предложение Учёный сделал важное (открытие). Каждый день он гордился своими (успехи). Мы встретились с (ними) вечером. В деревне построили новые (мосты). Часть 2 Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-10. Текст 2 (1) В ХІХ веке в России стали устраивать народные чтения. (2) В специально отведённых помещениях крестьяне и рабочие слушали рассказы и повести. (3) Иногда читали вслух произведения Пушкина, Гоголя, Некрасова. (4) Люди впервые открывали для себя мир литературы. (5) Для многих это было окном в иную, яркую реальность. (6) Они учились понимать красоту языка, сопереживать героям. (7) Народные чтения способствовали просвещению, помогали бороться с безграмотностью. (8) Постепенно такие собрания становились привычной частью жизни общества. (9) Литература открывала новые горизонты и формировала сознание людей. Задание 8. Подберите и запишите 3-4 ключевых слова, которые передают основное содержание текста. Задание 9. Объясните значение слова «просвещение» (предложение 7). Задание 10. Напишите развёрнутый ответ (объём — 80-100 слов): Почему литература играет важную роль в развитии общества? Приведите два аргумента: один из текста, другой - из собственного опыта, истории или литературы.