Часть 2 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документы, досуг, повторит, брала. 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц. Ответ: Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Ещё в каменном веке люди подметили, что зёрна некоторых растений очень сытные. (2) Это были семена диких злаков: ржи, пшеницы, ячменя. (3)С давних пор хлеб - это основа жизни, чудесный дар земли. (4) Но чтобы получить его, нам, людям, нужно приложить огромный труд. (5)На Руси в начале одиннадцатого века появился кислый ржаной хлеб из дрожжевого теста. (6) Каждая семья пекла такой хлеб в домашней печи. (7) Хозяйка просыпалась пораньше, месила тесто и ставила его в не остывшую с вечера печь. (8) Процесс был трудоёмким, но уже через полчаса поспевал пышущий жаром каравай. (9)О том, как любили в России ржаной хлеб, свидетельствует письмо одного из приятелей Пушкина. (10)Он писал Александру Сергеевичу из Франции: «Худо жить в Париже: чёрного хлеба не допросишься». (11) Белый пшеничный хлеб часто выпекался в виде пышных калачей. (12) Калачи по форме похожи на замок с круглой дужкой. (13) Горожане могли купить калач на улице и там же съесть, держа за эту дужку-ручку. (14) Руки перед едой на улице не помоешь, поэтому ручку в пищу не употребляли, а отдавали нищим или крошили птичкам. (15)0 тех, кто не брезговал есть ручки от калача, говорили: дошёл до ручки. (По Э. Емельяновой) 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3. 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ: