Часть 1. Прочитайте текст и выполните задания 1, 2. Сцена возле футбольной площадки. — Серёга, сколько времени? Домой не пора? — А я знаю! Я тоже телефон дома оставил. Вон дядька, спроси у него. — Сколько времени? — обращается к прохожему первый подросток. — Что, тебя разговаривать со старшими разве не учили? — реагирует на его вопрос пожилой человек. — Иди, куда шёл. Важный какой! — с возмущением отворачивается от прохожего Артём. 1. Определите, сколько микродиалогов представлено в тексте. 2. Объясните, почему Артём потерпел неудачу — не получил ответа на свой вопрос. В ответе укажите, какие правила речевого поведения (этикетные нормы) он нарушил. 3. Выберите среди слов термины, которые называют виды речевой деятельности. Запишите их.

1. В тексте представлены три микродиалога: разговор подростков; обращение первого подростка к прохожему и его ответ; обмен репликами прохожего и Артёма.

2. Артём не получил ответа, потому что его обращение было невежливым и не соответствовало ситуации общения. Он не поздоровался, не обратился к прохожему уважительно и не употребил вежливую форму просьбы, например «Скажите, пожалуйста, который час?». В ответ на замечание он вместо извинения ответил грубо: «Иди, куда шёл». Следовало спокойно выслушать собеседника, поблагодарить или извиниться и обратиться корректно.

3. Виды речевой деятельности: говорение, слушание, чтение, письмо.