Часть 2. Практикум «Определи стиль». Прочитай тексты. Определи стиль речи и выпиши 3–4 языковые особенности, подтверждающие выбор. Текст 1: «В соответствии с Уставом школы, учащиеся обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка. В случае нарушения предусмотрены меры дисциплинарного воздействия». Текст 2: «Фотосинтез — процесс образования органических веществ из неорганических под воздействием солнечной энергии. Этот процесс является основой жизни на Земле». Текст 3: «Привет! Как дела? Слушай, а ты не помнишь, когда у нас завтра математика? Я тетрадку дома забыл, нужно успеть до уроков забрать».

Текст 1

Стиль: официально-деловой.

1. Употребляется официальная лексика: «Устав», «внутренний распорядок», «меры дисциплинарного воздействия».
2. Излагаются правила и обязанности: «учащиеся обязаны соблюдать».
3. Формулировки точные, нейтральные и без эмоциональной оценки.
4. Использована конструкция «в случае нарушения», характерная для официальных документов.

Текст 2

Стиль: научный.

1. Даётся определение понятия: «Фотосинтез — процесс…».
2. Используется термин «фотосинтез».
3. Приведены точные сведения о процессе и его условиях: образование органических веществ из неорганических под воздействием солнечной энергии.
4. Изложение логичное, объективное и лишено разговорной эмоциональности.

Текст 3

Стиль: разговорный.

1. Используются приветствие и вопросительные реплики: «Привет! Как дела?».
2. Есть обращение к собеседнику на «ты».
3. Присутствуют разговорные слова и выражения: «Слушай», «тетрадку дома забыл».
4. Текст передаёт непринуждённое повседневное общение.