Часть 2. Прочитайте текст: (1) Мы это так понимаем, что всё ... болото, со всеми огромными запасами горючего, торфа, есть кладовая солнца. (2) Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждого травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. (3) Всем им солнце отдавало своё тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам. (4) Но в болотах вода не даёт родителям-растениям передать всё своё добро детям. (5) Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца, как торф, достаётся человеку в наследство. (По М. М. Пришвину). В1. Определите тип текста: а) рассуждение; б) описание; в) повествование. В2. В предложении (4) найдите слово, состоящее из приставки, корня и окончания, и выпишите его. В3. Из предложения (2) выпишите 2 слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. В4. Из предложения (5) выпишите глагол II спряжения в форме настоящего времени, 3-го лица, единственного числа.

В1. В тексте объясняется, почему болото названо кладовой солнца: развивается мысль и приводятся пояснения. Это рассуждение.

Ответ: а) рассуждение.

В2. В слове «подводой» выделяются приставка под-, корень -вод- и окончание -ой.

Ответ: подводой.

В3. В словах «цветочка» и «кустика» суффиксы -очк- и -ик- придают уменьшительно-ласкательное значение.

Ответ: цветочка, кустика.

В4. Глагол «становится» образован от «становиться», который относится ко II спряжению. Форма настоящего времени, 3-го лица, единственного числа — «становится».

Ответ: становится.