Часть 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы В1–В6. [В тексте рассказывается о Дубровском: он помог Маше Троекуровой избежать нежеланного брака, затем был ранен и оказался в плену; его крепостные окружили его и хотели спасти, но он приказал им разойтись. В конце упоминаются слова Дубровского: «Вы свободны…» и отъезд его людей.] В1. Назовите автора произведения, из которого взят приведённый выше отрывок. В2. Укажите, какой частью композиции является приведённый отрывок: 1) экспозиция 2) завязка 3) кульминация 4) развязка. В3. Как случилось с Дубровским, когда он понял, что Маша уже никогда не будет с ним? В4. Какое средство выразительности использовал автор в предложении: «Она чувствовала холодный поцелуй немого супруга, она слышала веселые поздравления присутствующих и всё ещё не могла поверить, что …»? Варианты: 1) олицетворение 2) сравнение 3) гипербола 4) иносказание. В5. Какое средство выразительности использовал автор в предложении: «Взор её быстро их обежал — и …» (см. выделенное сочетание слов)? Варианты: 1) олицетворение 2) сравнение 3) гипербола 4) метонимия. В6. Прочитайте отрывок из произведения В. Г. Распутина «Уроки французского». Составьте сочинение-рассуждение, отвечая на вопрос «Что такое уроки доброты?»

Что такое уроки доброты?

Уроки доброты — это не только школьные занятия, но и поступки, которые помогают человеку стать внимательнее и отзывчивее. Иногда достаточно заметить, что кому-то трудно, и поддержать его.

В рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского» учительница Лидия Михайловна видит, что её ученик живёт в нужде и голодает. Она старается помочь ему, но делает это бережно, не унижая его достоинства. Её участие показывает, что доброта требует не только сочувствия, но и чуткости.

Такой урок запоминается надолго: он учит замечать чужую беду, помогать искренне и уважать другого человека. Именно поэтому уроки доброты важны каждому.