Часть Б. Прочитайте текст и выполните задания. Текст: «Лето — ч..десная пора. Дни ст..новятся дли(н, нн)ыми, а ночи — короткими. В л..су пахнет яг..дами и гр..бами, а на п..лянах цв..тут яркие цв..ты. Дети купаются в р..ке, заг..рают и играют в подвижные игры. Всё вокруг нап..лнено т..плом и рад..стью». Б.1. Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания (если нужно). Б.2. Определите и запишите тему текста. Б.3. Озаглавьте текст (предложите 1–2 варианта). Б.4. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. Б.5. К какому стилю речи относится этот текст? Обоснуйте ответ (1–2 предложения). Б.6. Определите и запишите функционально-смысловой тип речи. Б.7. Найдите в тексте слово, обозначающее «время года», и выпишите его.

Б.1. Лето — чудесная пора. Дни становятся длинными, а ночи — короткими. В лесу пахнет ягодами и грибами, а на полянах цветут яркие цветы. Дети купаются в реке, загорают и играют в подвижные игры. Всё вокруг наполнено теплом и радостью.

Б.2. Тема текста — лето и летние занятия детей.

Б.3. Варианты заголовка: «Летняя пора», «Лето в разгаре».

Б.4. Лето — прекрасное время года, когда природа радует яркими красками, а дети могут отдыхать и играть на свежем воздухе.

Б.5. Текст относится к художественному стилю. Образные описания природы и выразительные слова помогают передать радостное впечатление о лете.

Б.6. Функционально-смысловой тип речи — описание: в тексте перечисляются признаки летней поры и происходящие летом занятия.

Б.7. Лето.