Часть II. 1. Определите и запишите тему текста. 2. Озаглавьте текст. 3. Определите и запишите основную мысль текста. 4. Напишите, к какому стилю речи относится этот текст. 5. Определите и запишите тип речи текста. 6. Определите и запишите ключевые слова текста. 7. Составьте простой план к тексту. 8. Найдите в тексте и выпишите примеры изобразительно-выразительных средств. Вариант 1: «Осень грустная пора. Но как красив осенью лес! Среди золотых берез пылают [часть строки обрезана] листья кленов и рябин. Когда кружат(?)ся и падают с деревьев ж…лтые листья, ты (не)слышишь ш…роха. Ты только видишь их безумный полет. Тишина и безмолвие вокруг. Стало слышно, как в отдалении поют песенку ру… [обрезано]. выр…стили птенцов и переб…рают(?)ся на юг. На полянах цветут последние ромашки, фиолетовый клевер, л…ловые мног…цветы. Но кусты орешника стоят раздётыми. Старый дуб ещё зелёный и роняет жёлуди, но соседний тополь уже [обрезано] свой наряд. Ш…лестят листья под ногами, а через ветви отчётливо видят(?)ся [обрезано] ц…ганские краски осин. (Не)хочет(?)ся уходить из лесу, но уже ждут дела. Прощай, осенний лес!»

Для выполнения заданий 1–8 нужен полный текст варианта: на фото обрезаны существенные фрагменты строк, в том числе слова и части предложений. Поэтому нельзя надёжно определить тему и основную мысль именно всего текста, составить полный план или выписать все средства выразительности.

По читаемым фрагментам можно предположить, что текст посвящён осеннему лесу и его красоте. Возможное заглавие: «Осенний лес». Это предварительный вариант, а не достоверный вывод по полному тексту.

В читаемой части заметны восклицательное предложение «Но как красив осенью лес!» и образное выражение «безумный полёт» листьев. Остальные примеры выразительных средств нельзя надёжно восстановить из-за обрезанных строк.

Пришлите, пожалуйста, фотографию, на которой целиком видны строки варианта 1, и отдельный полный снимок варианта 2.