Решение:
Исходным моментом в обучении является потребностно-мотивационный аспект. Именно потребности и мотивы побуждают человека к познавательной деятельности и делают процесс обучения осмысленным и целенаправленным.
- стимуляция учебного процесса со стороны родителей и преподавателей; — это важный фактор, но не самый исходный. Стимуляция работает лучше, когда уже есть внутренняя потребность в знаниях.
- потребностно-мотивационный аспект; — это внутреннее стремление к знаниям, интерес к изучаемому материалу, желание учиться. Это основа для успешного обучения.
- зрелость когнитивной сферы ребенка — это предпосылка, готовность к обучению, но без мотивации обучение может быть неэффективным.
Ответ: потребностно-мотивационный аспект;