Дата: Класс: 9. ФИ Оценка Тема: Лабораторная работа «Наблюдение спектров испускания». №1. Сформулируйте цель работы: Оборудование: спектроскоп, лампа накаливания, газоразрядные трубки с гелием, неоном, водородом. №2. Запишите определения: Сплошной спектр это ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: Линейчатый спектр это Спектральный анализ - это 1. Рассмотрите устройство спектроскопа. ХОД РАБОТЫ 2. Направьте спектроскоп на лампу накаливания. Наблюдайте сплошной спектр. Зарисуйте его, укажите последовательность цветов. 3. Зажгите газоразрядную трубку с гелием. Направьте спектроскоп на светящийся газ. Наблюдайте линейчатый спектр. Зарисуйте расположение наиболее ярких линий. 4. Повторите наблюдение для неона и водорода. Зарисуйте их спектры. 5. Сравните полученные спектры. Отметьте их сходства и различия. №3. Назовите главные части спектроскопа. 1. 2. 3. 4. №4. Заполните таблицу результатов наблюдений. № Источник света 1 Лампа накаливания 2 Гелий 3 Неон 4 Водород Тип спектра (сплошной/линейчатый) Характеристика спектра (какие цвета, линии) №5. Ответьте на контрольные вопросы: 1. Какие тела дают сплошной спектр? Почему?

Ответ: Заполненная таблица результатов наблюдений ниже.

№2. Запишите определения:

• Сплошной спектр – это спектр, содержащий все длины волн в определенном диапазоне. Он образуется нагретыми твердыми телами, жидкостями и плотными газами.
• Линейчатый спектр – это спектр, состоящий из отдельных цветных линий, разделенных темными промежутками. Он образуется разреженными газами, атомы которых слабо взаимодействуют друг с другом.
• Спектральный анализ – это метод определения химического состава вещества по его спектру.

№3. Назовите главные части спектроскопа:

1. Коллиматор (создает параллельный пучок света).
2. Призма (разлагает свет в спектр).
3. Зрительная труба (для наблюдения спектра).
4. Шкала (для измерения длин волн).

№4. Заполните таблицу результатов наблюдений.

№5. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Какие тела дают сплошной спектр? Почему?

Сплошной спектр дают твердые тела, жидкости и плотные газы, нагретые до высокой температуры. Это связано с тем, что атомы в этих веществах тесно взаимодействуют друг с другом, и их энергетические уровни размываются, образуя непрерывный спектр.

Ответ: Заполненная таблица результатов наблюдений выше.