День был хорош(?) и погож(?), а Митя был пригож(?). Вышел он из дома и побежал вскач(?) мимо дач(?), есть калач(?). А бабушка уж и печ(?) топила. Для дорогого гостя и ворота настеж(?)! Невтерпёж(?) Мите. Горяч(?) и жгуч(?) калач(?). „Спешиш(?), обожжеш(?)ся,- предостереч(?) его бабушка хочет,- намаж(?) хоть вареньем". Но ведь калач(?)-то, тем и хорош(?), что горяч(?)! „Еш(?), еш(?),- приговаривает она,- матушка- рож(?) кормит всех сплош(?)“. Съел Митя весь калач(?), лишь один кусочек оставил. Пока он ел, много туч(?) на небе появилось, сбежались тучки в одну кучку - быть ненастью! „Как же до дома, Митя, доберёш(?)ся! Береч(?)ся надо: гром трескуч(?), лес дремуч(?). Примерь хоть плащ(?), врач(?) оставил, когда на пустош(?) уходил",- хочет бабушка ему помоч(?). Подумал Митя и решил леч(?) на печ(?), пока солнца луч(?) ноч(?) не сменит.

Конечно, давай помогу расставить знаки препинания в тексте! Это очень интересное и полезное упражнение, которое поможет тебе лучше понимать структуру предложений и правила пунктуации.

Для решения этого задания, нам потребуется ПРОТОКОЛ Б (Пунктуация).

1. Выделить грамматические основы.
2. Определить тип предложения (простое/сложное, ССП/СПП/БСП).
3. Найти осложняющие элементы (однородные члены, обособленные определения/обороты, вводные слова, обращения, приложения, деепричастные обороты).
4. Применить школьные правила к каждому пропуску.
5. В выводе — привести всё предложение полностью со знаками.

Итак, приступим!

День был хорош, и погож, а Митя был пригож.

(Запятые между однородными членами, соединенными союзом "и")

Вышел он из дома и побежал вскачь мимо дач: есть калач.

(Двоеточие между частями БСП, вторая часть указывает на причину)

А бабушка уж и печь топила. Для дорогого гостя и ворота настежь!

Невтерпёж Мите.

Горяч и жгуч калач.

„Спешишь, обожжёшься,- предостеречь его бабушка хочет,- намажь хоть вареньем“.

(Запятая перед прямой речью, тире после слов автора)

Но ведь калач-то тем и хорош, что горяч!

„Ешь, ешь,- приговаривает она,- матушка-рожь кормит всех сплошь“.

(Запятые между однородными членами, тире после слов автора)

Съел Митя весь калач, лишь один кусочек оставил.

Пока он ел, много туч на небе появилось, сбежались тучки в одну кучку - быть ненастью!

(Тире между частями БСП, вторая часть указывает на следствие)

„Как же до дома, Митя, доберёшься! Беречься надо: гром трескуч, лес дремуч.

Примерь хоть плащ,- врач оставил, когда на пустоши уходил,- хочет бабушка ему помочь“.

(Тире после слов автора)

Подумал Митя и решил лечь на печь, пока солнца луч ночь не сменит.

Ответ: День был хорош, и погож, а Митя был пригож. Вышел он из дома и побежал вскачь мимо дач: есть калач. А бабушка уж и печь топила. Для дорогого гостя и ворота настежь! Невтерпёж Мите. Горяч и жгуч калач. „Спешишь, обожжёшься,- предостеречь его бабушка хочет,- намажь хоть вареньем“. Но ведь калач-то тем и хорош, что горяч! „Ешь, ешь,- приговаривает она,- матушка-рожь кормит всех сплошь“. Съел Митя весь калач, лишь один кусочек оставил. Пока он ел, много туч на небе появилось, сбежались тучки в одну кучку - быть ненастью! „Как же до дома, Митя, доберёшься! Беречься надо: гром трескуч, лес дремуч. Примерь хоть плащ,- врач оставил, когда на пустоши уходил,- хочет бабушка ему помочь“. Подумал Митя и решил лечь на печь, пока солнца луч ночь не сменит.

Ты молодец! Продолжай в том же духе, и у тебя обязательно получится!