Девочка поступила в 1 класс в 6-летнем возрасте. Девочка старается вести себя «как школьница», проявляет активность, отвечает на вопросы учителя, но говорит абсолютно неверно или не по предмету. Несмотря на то, что девочка очень старается и хочет угодить, педагог заметил, что она с трудом осваивает учебную программу. О чем говорит данное поведение ребенка и что необходимо предпринять педагогу? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

Анализ поведения ребенка:

Поведение девочки говорит об отсутствии у нее одного из ключевых условий готовности к школе — произвольного поведения. Школа требует от ребенка выполнения правил, самостоятельной организации своей деятельности, способности к подчинению требованиям педагога. Девочка испытывает трудности с дисциплиной и усвоением правил.

Рекомендации педагогу:

1. Строже следить за дисциплиной: педагогу необходимо уделять особое внимание соблюдению правил поведения в классе.
2. Дополнительно объяснить правила: важно четко и неоднократно проговаривать с ребенком, как вести себя в школе, какие существуют требования.
3. Напоминать о правилах: необходимо регулярно напоминать девочке о школьных правилах, особенно в начале обучения.
4. Развивать произвольность: следует создавать ситуации, где ребенок учится контролировать свои импульсы, следовать инструкциям и выполнять задания в соответствии с правилами.

Ответ: У девочки отсутствует одно из условий готовности к школе — произвольное поведение. Школа требует от ребенка выполнения правил поведения, с которыми ребенок встречается впервые в жизни. Появляется необходимость самостоятельной организации своей деятельности. У девочки отсутствует способность к подчинению правилам и требованиям педагога, что является одним из важнейших условий готовности ребенка к школьному обучению. Педагогу следует строже следить за дисциплиной ребенка, дополнительно объяснить правила поведения в школе и напоминать о правилах в процессе обучения.