Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Для гербария Аня засушила листья разных деревьев - липы, дуба, клёна.
Ответ:
Для гербария Аня засушила листья разных деревьев: липы, дуба, клёна. (Двоеточие ставится перед перечислением)
Похожие
- Я наклонился к ямк. и увидел в.б.лчат.
- Режим дня черепахи полная противоположность нашему.
- Знаю что каникулы скоро начнуться.
- Розы астры лилии эти цветы очень любит моя мама.
- 5. Из двух простых предложений составь сложное, используя союзы, данные в скобках. Листья кувшинок покрыты воском. Они не смачиваются водой. (поэтому)
- Я слышу. Мама проснулась. (что)
- Хоббитам хотелось есть. Они разожгли костёр для приготовления ужина. (и)
- Мы переправились через реку. С грохотом перекатывались камни. (которая)
- Мужик съел три калача. Голод не унимался. (а)
- Погода исправилась. Мы не решились отправиться в поход. (но)
- Иван внимательно посмотрел на меня. Потом он промолчал. (однако)
- 6. Спиши, подчеркивая главные члены предложения. Укажи, чем выражены подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Долгий осенний закат догорал.
- Вешний день год кормит.
- Москва богата людьми.
- Я тебе не товарищ.
- Один в поле не воин.
- Хозяин весел, и гости радостны.
- Лентяй на шалопай - два брата.
- Голова - всему начало.
- Жить - Родине служить.
- Красный - мой любимый цвет.
- "Ты восхищаешься красотой и величием Волги", - проговорил Семён Николаевич. ("П",- а.) a) "A!"- a. б) А: "П." в) А: "П?"
- 8. Запиши предложения, исправляя ошибки в постановке знаков препинания. Помогите мне братцы выбраться из сугроба!
- Дай, товарищ руку мне!
- "Где сейчас моя Роза?" с грустью подумал Маленький принц.
- Друзья посещают кружок моделирования, и детскую библиотеку.
- Он - мой любимый учитель.
- Мы бродили вдоль берега реки а мама варила для нас ароматную уху.
- Для гербария Аня засушила листья разных деревьев - липы, дуба, клёна.
- 7. Запиши предложения, меняя синтаксическую конструкцию в соответствии со схемой.
