1. (1) До ш..сти лет мир нашего де(тс/ц)тва заключался по пр..имуществу в стенах дома, зимой мы с..дели в комн..тах поч..ти безвых..дно, летом играли в сад..ке, а на улицу мы были отпуще(н, нн)ы п..гулять под строгим надзором няни. (2) Улич..ная д..твора пров..дивш..я всё время под открыт..м небом сопр..вождала нас язвительными зам..чаниями. (4) (3) Потом нам отд..(н, нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост..вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4)С ра(н, нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке. (6) Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н, нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «мар..иным корнем». (8)Я особе(н, нн)о любил этот цв..ток к..завшийся каким(то) т..инстве(н, нн)ым гостем. (9)Я (не)мог себе представить, что(бы) в лесу р..сли такие пышные цветы. (10)Ещё были принесё(н/нн)ые с гор прекрас(?)ные пёстрые лилии, которые обыкнове(н/нн)о разводят(?)ся в оранжереях. (11)Они на Урале называются «саранками». (12) Оказывается их луковицы едят. 2. Среди предложений 6-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. 3. Среди предложений 1-3 найдите предложение с уточнением. Выпишите номер этого предложения. 4. Среди предложений 6-12 найдите предложения с вводными словами, выпишите вводные слова. Подберите к ним синоним, запишите этот синоним.

Для начала заполним пропуски в тексте:

1. До шести лет мир нашего детства заключался по преимуществу в стенах дома, зимой мы сидели в комнатах почти безвыходно, летом играли в садке, а на улицу мы были отпущены погулять под строгим надзором няни. 2. Уличная детвора, проводившая всё время под открытым небом, сопровождала нас язвительными замечаниями. 3. Потом нам отданы были двор, сад и огород, что вместе составляло большое пространство, причем каждое время года приносило свои детские удовольствия. 4. С ранней весны начиналась работа: шли приготовления парников и огорода. 5. Раз/спускались благоухая черемуха, смородина в нашем садке. 6. Были и свои любимцы, например, пион, принесённый с гор. 7. (По)уральски пион называется «марьиным корнем». 8. Я особенно любил этот цветок, казавшийся каким-то таинственным гостем. 9. Я (не) мог себе представить, что(бы) в лесу росли такие пышные цветы. 10. Ещё были принесённые с гор прекрасные пёстрые лилии, которые обыкновенно разводятся в оранжереях. 11. Они на Урале называются «саранками». 12. Оказывается, их луковицы едят.

Задание 2:

Среди предложений 6-9 находим предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Это предложение номер 6:

6. Были и свои любимцы, например, пион, принесённый с гор.

Ответ: 6

Задание 3:

Среди предложений 1-3 находим предложение с уточнением. Это предложение номер 2:

2. Уличная детвора, проводившая всё время под открытым небом, сопровождала нас язвительными замечаниями.

Ответ: 2

Задание 4:

Среди предложений 6-12 находим предложения с вводными словами. Это предложения 10 и 12:

• 10. Ещё были принесённые с гор прекрасные пёстрые лилии, которые обыкновенно разводятся в оранжереях. Синоним: кроме того.
• 12. Оказывается, их луковицы едят. Синоним: видимо.