11.02.docx Только для просмот... Здравствуйте, дорогие ребята! Запишите в тетради: Одиннадцатое февраля Классная работа Начнем урок с орфографической разминки. Запишите слова правильно: Ра(с, з) резать, ра(с, з) считать ра(с, з) толкать, бе(с, з) вкусный, (с, з)дать, в(с, з)дрогнуть, в(с, з) ходить, (с, з)гиб, во(с, з) гордиться, (с, з) здесь, (с, з)жать, ц(ы, и)ган, синиц(ы, и)н, ц(ы, и)новка, у ящериц(ы, и), сигнализац(ы, и)я, молодц(ы, и)-храбрец(ы, и), ц(ы, и)трус, заш(ё, о)л, ш(ё, о)фер, шщё, о)ссе, шщё, о)колад, ж(ё, о)нглер, щ(ё, отка, ж(ё, о)кей. Сегодня мы вспомним и закрепим все об имени существительном. Имя существительное важнейшая часть речи. Еще первобытные люди, познавия природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. По исследованиям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов. И это вполне понятно. Человек с рождения жадно смотрит на мир и хочет знать и называть все то, что его окружает. Запишите в тетради тему урока: Имя существительное как часть речи Откройте ваши учебники на стр. 9, прочитайте внимательно правило. Затем заполните табличку, опираясь на прочитанное правило. | Грамматическое значение Имя существительное Вопрос Роль в предложении Прочитайте слова М_локо, смелость, мол тьба, зеркало, тетрадь, Оле, бег, радость, олень, стр льба, нефть, с нева, велосипе пилот, с бака, малахит, тракторист, к рова. Упражнение 1. Распределите эти слова в зависимости от значения. Запишите. Названия людей: Названия предметов: Названия признаков: Названия действий: Названия животных: Названия веществ: Упражнение 2. Спишите текст. Найдите все имена существительные, каким членом предложения они являются? Подчеркните. В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие кряковые утята. Вскоре после этого мать повела их к озеру по коровьей тропе. Я заметил их издали, спрятался за дерево, и утята подошли к самым моим ногам. Трех из них я взял себе на воспитание, остальные шестнадцать пошли себе дальше по коровьей тропе. Упражнение 3. Спишите. Вставьте подходящие по смыслу имена существительные в единственном или множественном числе в нужном падеже. Допишите пропущенные окончания имён существительных множественного числа. Мы с ребят....... решили слепить Долго мы трудились. И наконец у нас получился великолепный На голове торчал клок рыжих рук....... снеговик сжимал Он будто подмигивал нам угольк.. В Нам очень понравился наш Желаю удачи!

Орфографическая разминка

Выполняем задание на орфографию, применяя ПРОТОКОЛ А. Необходимо правильно вставить буквы в слова, применяя знания правил русской орфографии.

1. Ра(с, з)резать – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
2. Ра(с, з)считать – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
3. Ра(с, з)толкать – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
4. Бе(с, з)вкусный – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
5. (С, з)дать – Правило: словарное слово.
6. В(с, з)дрогнуть – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
7. В(с, з)ходить – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
8. (С, з)гиб – Правило: словарное слово.
9. Во(с, з)гордиться – Правило: в приставках, оканчивающихся на З/С, перед звонкой согласной пишется З, перед глухой – С.
10. (З, с)десь – Правило: словарное слово.
11. (С, з)жать – Правило: словарное слово.
12. Ц(ы, и)ган – Правило: исключение из правила «Ы/И после Ц». В корнях слов после Ц пишется И, исключения: цыган, цыпочки, цыплёнок, цыц.
13. Синиц(ы, и)н – Правило: Ы после Ц в суффиксе.
14. Ц(ы, и)новка – Правило: исключение из правила «Ы/И после Ц». В корнях слов после Ц пишется И, исключения: цыган, цыпочки, цыплёнок, цыц.
15. У ящериц(ы, и) – Правило: Ы после Ц в окончании.
16. Сигнализац(и, ы)я – Правило: И после Ц в корне.
17. Молодц(ы, и)-храбрец(ы, и) – Правило: Ы после Ц в окончании.
18. Ц(ы, и)трус – Правило: исключение из правила «Ы/И после Ц». В корнях слов после Ц пишется И, исключения: цыган, цыпочки, цыплёнок, цыц.
19. Заш(ё, о)л – Правило: После шипящих под ударением пишется Ё.
20. Ш(ё, о)фер – Правило: словарное слово.
21. Ш(о, ё)ссе – Правило: словарное слово.
22. Ш(о, ё)колад – Правило: словарное слово.
23. Ж(о, ё)нглер – Правило: словарное слово.
24. Щ(ё, о)тка – Правило: После шипящих под ударением пишется Ё.
25. Ж(о, ё)кей – Правило: словарное слово.

Имя существительное как часть речи

Заполняем таблицу, опираясь на прочитанное правило.

Грамматическое значение	Вопрос	Роль в предложении
Обозначает предмет, лицо, явление	Кто? Что?	Подлежащее, дополнение, обстоятельство, определение, сказуемое

Прочитайте слова

Вставляем пропущенные буквы в слова, применяя знания правил русской орфографии.

1. Молоко
2. Смелость
3. Мольба
4. Зеркало
5. Тетрадь
6. Олег
7. Бег
8. Радость
9. Олень
10. Стрельба
11. Нефть
12. Синева
13. Велосипед
14. Пилот
15. Собака
16. Малахит
17. Тракторист
18. Корова

Упражнение 1.

Распределяем слова в зависимости от значения. Записываем.

• Названия людей: Олег, пилот, тракторист.
• Названия предметов: зеркало, тетрадь, велосипед.
• Названия признаков: смелость, радость.
• Названия действий: бег, стрельба, мольба.
• Названия животных: олень, корова, собака.
• Названия веществ: молоко, нефть, малахит, синева.

Упражнение 2.

Списываем текст. Находим все имена существительные, определяем, каким членом предложения они являются, и подчеркиваем их.

В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие кряковые утята. Вскоре после этого мать повела их к озеру по коровьей тропе. Я заметил их издали, спрятался за дерево, и утята подошли к самым моим ногам. Трех из них я взял себе на воспитание, остальные шестнадцать пошли себе дальше по коровьей тропе.

Упражнение 3.

Списываем. Вставляем подходящие по смыслу имена существительные в единственном или множественном числе в нужном падеже. Дописываем пропущенные окончания имён существительных множественного числа.

Мы с ребятами решили слепить бабу. Долго мы трудились. И наконец у нас получился великолепный снеговик. На голове торчал клок рыжих волос. В руках снеговик сжимал морковь. Он будто подмигивал нам угольком. Нам очень понравился наш труд.

Ответ: Выполнены все задания.

Молодец! Отличная работа! Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!