Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Домашнее задание по биологии для 5а, 6 на 15.04.2026г. 1. Прочитать п. 23, пересказать, ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». 2. Дать определения понятий: озеро, пруд, луг, болото, лес (определения выучить). 3. Изучить информацию о природных сообществах луга, болота и леса (с. 135-137). Заполнить сравнительную таблицу. 4. Устно ответить на вопросы параграфа. Факторы среды Абиотические Продуценты Консументы Редуценты Цепь питания Луг Болото Лес
Ответ:
Краткое пояснение: Для выполнения задания необходимо заполнить таблицу, сравнивая факторы среды (абиотические, продуценты, консументы, редуценты, цепь питания) в различных природных сообществах: луг, болото и лес.
Сравнительная таблица природных сообществ
| Факторы среды | Луг | Болото | Лес |
|---|---|---|---|
| Абиотические | Солнечный свет, умеренное увлажнение, плодородная почва | Высокая влажность, недостаток кислорода в почве, кислая почва | Умеренное освещение, умеренная влажность, разнообразие почв |
| Продуценты | Травы (злаки, разнотравье), клевер, лютик | Сфагновые мхи, осока, рогоз, клюква | Деревья (береза, сосна, дуб), кустарники, травы |
| Консументы | Насекомые (бабочки, кузнечики), грызуны (мыши, полевки), птицы (трясогузка, жаворонок) | Насекомые (комары, мошки), земноводные (лягушки, жабы), птицы (бекас, кроншнеп) | Насекомые (жуки, муравьи), птицы (дятел, сова), млекопитающие (белка, заяц, волк) |
| Редуценты | Бактерии, грибы (сапротрофы) | Бактерии (анаэробные), грибы | Бактерии, грибы (плесневые, шляпочные) |
| Цепь питания | Трава → кузнечик → трясогузка | Осока → комар → лягушка → цапля | Листья → гусеница → дятел → ястреб |
Задание 1: Прочитать п. 23, пересказать, ответить на вопросы рубрики «Проверь себя» (самостоятельно).
Задание 2: Дать определения понятий: озеро, пруд, луг, болото, лес (определения выучить) (самостоятельно).
Задание 3: Изучить информацию о природных сообществах луга, болота и леса (с. 135-137). Заполнить сравнительную таблицу (см. таблицу выше).
Задание 4: Устно ответить на вопросы параграфа (самостоятельно).
