Думаем, сравниваем, размышляем 1. С помощью дополнительной литературы и Интернета соберите информацию об одном из членов Избранной рады. Составьте (в тетради) биографический портрет выбранного вами исторического деятеля. Узнайте, что объединяло чле- нов Избранной рады, а в чём они были абсолютными противоположностями.

Для выполнения этого задания нужно:

1. Собрать информацию об одном из членов Избранной рады, используя дополнительную литературу и Интернет.
2. Составить биографический портрет выбранного исторического деятеля в тетради.
3. Выяснить, что объединяло членов Избранной рады и в чём они были противоположностями.

Пример выполнения:

1. Выбор члена Избранной рады: Алексей Федорович Адашев

2. Сбор информации: собрать биографические данные, сведения о деятельности и роли в Избранной раде.

3. Составление биографического портрета (примерное содержание):

   • Алексей Адашев — русский государственный деятель, приближённый Ивана IV Грозного.
   • Происходил из незнатного рода.
   • Входил в состав Избранной рады — неофициального правительства при Иване IV в период реформ 1550-х годов.
   • Играл ключевую роль в разработке и проведении реформ, направленных на укрепление центральной власти и улучшение управления государством.
   • В частности, участвовал в подготовке Судебника 1550 года и военной реформы.
   • После падения Избранной рады потерял влияние и был отправлен в отставку.

4. Выявление общих черт и противоположностей членов Избранной рады:

   • Общие черты: стремление к укреплению государства, проведение реформ, приближённость к царю.
   • Противоположности: происхождение, взгляды на методы управления, личные амбиции.

Ответ: Необходимо собрать информацию об одном из членов Избранной рады, составить его биографический портрет и выявить общие черты и различия между членами Избранной рады.