дузыреч..к, ореш..к, огонеч..к, кусоч..к, василёч..к, ларч..к, лимонч..к, шкафч..к, кирпич..к. 589. Прочитайте, заменяя выделенные слова однокоренными существи- тельными с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Определите при- надлежность текста к функциональной разновидности языка. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые. Назовите слова, с помощью которых связаны первое и второе, первое и третье предложения. В углу стоял игрушечный стол который окружали четыре маленьких стула. На одном (из)них с..дел пуш..стый заяц на другом — деревянный человек с длинным носом. На столе стоял блестящий самовар возле него пристроился малюсень- кий чайник их окружали беленькие чашки. Миниатюрная ваза была наполнена сл..стями. р 590. Опишите какое-либо помещение для детей (детская комната в торговом центре, комната в детском саду и т. д.), употребляя суще- ствительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Задание 589

• Заполняем пропуски и образуем уменьшительно-ласкательные формы:
• • пузырёчек (беглая е в суффиксе -ек-) – пузырёчек
  • орешек (беглая е в суффиксе -ек-) – орешек
  • огонёчек (беглая е в суффиксе -ек-) – огонёчек
  • кусочек (беглая е в суффиксе -ек-) – кусочек
  • василёчек (беглая е в суффиксе -ек-) – василёчек
  • ларчик (суффикс -ик-) – ларчик
  • лимончик (суффикс -ик-) – лимончик
  • шкафчик (суффикс -ик-) – шкафчик
  • кирпичик (суффикс -ик-) – кирпичик
• Определяем принадлежность текста к функциональной разновидности языка:
• • Текст относится к художественному стилю, так как в нём описывается обстановка детской комнаты, используются образные выражения («блестящий самовар», «беленькие чашки») и слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• Списываем, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые:
• • В углу стоял игрушечный стол, который окружали четыре маленьких стула. На одном (из) них сидел (сидя) пушистый (пух) заяц, на другом — деревянный человек с длинным носом. На столе стоял блестящий самовар, возле него пристроился малюсенький чайник, их окружали беленькие чашки. Миниатюрная ваза была наполнена сластями (сладкий).
• Называем слова, с помощью которых связаны первое и второе, первое и третье предложения:
• • Первое и второе предложения связаны местоимением «который».
  • Первое и третье предложения связаны предлогом «в» и существительным «углу».

Задание 590

• Описываем детскую комнату:
• • Детская комната – это волшебное местечко, где живут сказки и мечты. В ней обязательно стоит кроватка-колыбелька с мягким одеяльцем и подушечкой. На полу лежит пушистый коврик, на котором так приятно играть с игрушками. В углу стоит маленький столик для творчества, а рядом – стульчик. На стенах висят картинки с любимыми героями, а на полочках расставлены книжечки со сказками. В этой комнатке всегда тепло и уютно, и она дарит малышу радость и вдохновение.

Правило дня: Чтобы не ошибиться в выборе гласной в суффиксах -ек- и -ик-, нужно помнить, что суффикс -ек- пишется, если при изменении слова гласный выпадает, а суффикс -ик- – если не выпадает.