ДЗ_После урока 6 класс 18 урок ... 6 класс. Биология. Урок №18 6 класс. Биология Урок №18. Опыление. Соцветия Домашнее задание Задание №1. Рассмотри соцветие. Простое оно или сложное? Как называется такой тип соцветия? Приведи примеры двух растений, у которых именно такое соцветие. Задание №2. Представь, что ты PR-менеджер — специалист, отвечающий за создание благоприятного имиджа фирмы «Цветущая планета». Перед тобой стоит задача: оценить факторы, влияющие на посещаемость цветков насекомыми. Почему насекомые летят на одни цветки и не летят на другие? Совместно с Менеджером по рекламе (пригласи в помощь кого-то из взрослых в твоей семье) придумайте как можно больше рекламных пиар-ходов для растений, что увеличит число насекомых опылителей, прилетающих к ним. Задание №3*. Не секрет, что в рацион питания человека входят корни, стебли, листья, семена и плоды растений. Можно ли найти примеры растений, у которых человек употребляет в пищу цветки? *Задание повышенного уровня трудности (необязательно к выполнению). Рекомендуется делать по желанию ученика, если все предыдущие задания завершены. С тебя можно брать пример! https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Inflorescences_Head_Kwiatostan_Koszyczek.svg

Задание №1

Рассмотренное соцветие является сложным. Это зонтик. Пример такого соцветия можно найти у растений семейства Зонтичные (Apiaceae), например, у моркови или укропа.

Задание №2

Как PR-менеджер фирмы «Цветущая планета», я бы предложила следующие шаги для привлечения насекомых-опылителей:

1. Яркие и ароматные цветы: Цветы должны быть максимально привлекательными для насекомых. Можно использовать яркие, контрастные цвета, а также сильные, приятные ароматы, которые будут распространяться на большие расстояния.
2. Разнообразие форм и размеров: Предложить растения с цветами различной формы и размера, чтобы привлечь как можно больше видов насекомых-опылителей.
3. Нектар и пыльца: Обеспечить достаточное количество нектара и пыльцы, ведь это основная пища для многих насекомых. Можно разработать специальные «подкармливающие» программы для растений.
4. Рекламная кампания «Растения-друзья пчел»: Создать информационные буклеты, посты в социальных сетях, провести мастер-классы по созданию «пчелиных отелей» и привлечению опылителей на дачные участки.
5. Конкурсы и акции: Проводить конкурсы на самый «медоносный» сад или самую «пчелолюбивую» клумбу с призами от фирмы «Цветущая планета».
6. Партнерство с апитерапевтами: Сотрудничать с специалистами по лечению пчелиными продуктами, чтобы повысить осведомленность о важности опылителей.
7. Информационные стенды в парках и садах: Установить стенды с информацией о растениях, которые привлекают насекомых, и о пользе опыления.

Задание №3

Да, можно найти примеры растений, у которых человек употребляет в пищу цветки.

Например:

• Цветная капуста — это, по сути, съедобное соцветие растения.
• Артишок — его используют в пищу нераскрывшиеся бутоны цветков.
• Цветы кабачка — их часто фаршируют и жарят.
• Цветы одуванчика — из них делают варенье или используют в салатах.

Вывод: Растения являются не только источником плодов, семян, листьев и корней, но и цветки многих из них съедобны и имеют пищевую ценность.