e) Ask your family members about important inventions of the time when they were young. Tell the class what they told you.

Краткое пояснение:

Это задание предполагает интерактивное взаимодействие с членами семьи и последующее изложение полученной информации классу. Для его выполнения требуется провести опрос и собрать сведения.

Примерный ход выполнения:

1. Разговор с семьей: Поговорить с родителями или бабушкой/дедушкой о том, какие изобретения они считали важными в свое детство или юность. Задать уточняющие вопросы: какие именно изобретения оказали наибольшее влияние на их жизнь?
2. Сбор информации: Записать ответы, обращая внимание на детали и примеры.
3. Подготовка к рассказу: Структурировать полученную информацию. Можно сгруппировать изобретения по категориям (например, бытовая техника, средства связи, транспорт).
4. Рассказ классу: Представить собранную информацию, поделиться интересными историями или мнениями членов семьи.

Пример рассказа: "Я поговорил(а) со своей мамой, и она рассказала, что в ее детстве настоящим прорывом стало появление цветного телевидения. Это изменило досуг всей семьи, появилось больше развлекательных программ. Также она вспомнила, как важным было изобретение калькулятора, которое сильно облегчило учебу."