Чтобы привести выражение к виду квадрата одночлена, нужно вынести общий множитель из-под знака квадрата.
В данном случае, у нас есть одночлен \( 3a \), который нужно представить в виде квадрата. Однако, \( 3a \) само по себе не является полным квадратом числа или выражения, содержащего \( a \) в квадрате. Вероятно, в условии задания имелось в виду какое-то другое выражение, которое нужно было привести к виду квадрата одночлена, например, \( 9a^2 \) или \( 3a^2 \).
Если предположить, что задание требовало представить \( 3a \) как \( (\sqrt{3a})^2 \), то это было бы технически верно, но в контексте школьных задач обычно подразумеваются целые коэффициенты или более простые выражения.
Если же имелось в виду привести к виду \( (ka)^2 \), то \( 3a \) нельзя представить в таком виде, потому что \( 3 \) не является полным квадратом.
Однако, если предположить, что это была опечатка и имелось в виду, например, \( 9a^2 \), то решение было бы:
\( 9a^2 = (3a)^2 \)
Если имелось в виду \( 3 \cdot a^2 \), то это также не квадрат одночлена с целым коэффициентом.
Учитывая, что это \( 3a \), и его нужно представить как квадрат, то единственным математически корректным представлением является:
\( 3a = \left(\sqrt{3a}\right)^2 \)
Но это редко используется в школьной практике без указания на иррациональные числа.
Учитывая контекст, наиболее вероятным является предположение, что задание некорректно, или предполагается выражение, которое может быть представлено как квадрат. Без дополнительных уточнений, формальное представление:
Ответ: \( \left(\sqrt{3a}\right)^2 \).