Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли объём воды на скорость испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.

Для проведения опыта учащиеся могут использовать два одинаковых сосуда разных объёмов (например, стаканы). В каждый сосуд наливается вода в одинаковом количестве. Затем они оставляют сосуды в одинаковых условиях (температура, давление, влажность) и наблюдают, через какое время вода испарится из каждого сосуда. Если в одном сосуде вода испарится быстрее, это подтвердит влияние объёма воды на скорость испарения.