Фамилия, имя: Pascos Виктор Дата: 16.26 Русский язык, 8 класс Осложненное предложение. Предложение с однородными членами Задание 1. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Грамматики риторы философы и богословы, с тетрадями под мышкой, брели в класс. Грамматики были ещё очень малы: идя толкали друг друга и бранились между собой самым тоненьким дискантом; они были все почти в изодранных или запачканных платьях и карманы их вечно были наполнены всякой дрянью бабками свистелками а иногда даже и маленькими воробьёнками. (По Н. Гоголю) Задание 2. Расставьте знаки препинания. Выделите союзы, подчеркните все слова как члены предложения. Личность охнула но не потерялась. Резко и сладко пахнуло в воздухе. стих. Поглядел исподлобья довольно раздражённо но (По М. Булгакову) Задание 3. Расставьте знаки препинания. Определите, в каких предложениях обобщающее слово находится перед однородными членами, а в каких' после однородных членов. Заключите в овал обобщающие слова, подчеркните однородные члены предложения. 1. Мама поставила сумку на стол и стала вытаскивать купленные продукты хлеб молоко яйца сливочное масло. 2. Ромашки васильки маки все эти цветы украшают летние поля. 3. Развивают ловкость и командный дух детей подвижные игры футбол баскетбол хоккей. 4. Яблоки груши персики эти фрукты нужно есть ежедневно для поддержания иммунитета. Задание 4. Подберите обобщающие слова к однородным членам и наоборот. Составьте с ними предложения, соблюдая соответствующую пунктуацию. Произведения А. С. Пушкина итан, Айвазовский: Перефразируйте предложение так, чтобы показать все возможные и пунктуации при однородных членах. В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов)

Ответ:

Давай выполним задание по русскому языку для 8 класса. Наша задача - расставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, а также выполнить другие задания, связанные с пунктуацией и синтаксисом.

Задание 1

Расставьте знаки препинания и подчеркните однородные члены предложения.

Исходное предложение: Грамматики риторы философы и богословы с тетрадями под мышкой брели в класс. Грамматики были ещё очень малы: идя толкали друг друга и бранились между собой самым тоненьким дискантом; они были все почти в изодранных или запачканных платьях и карманы их вечно были наполнены всякой дрянью бабками свистелками а иногда даже и маленькими воробьёнками.

Решение:

Грамматики, риторы, философы и богословы, с тетрадями под мышкой брели в класс. Грамматики были ещё очень малы: идя, толкали друг друга и бранились между собой самым тоненьким дискантом; они были все почти в изодранных или запачканных платьях, и карманы их вечно были наполнены всякой дрянью: бабками, свистелками, а иногда даже и маленькими воробьёнками.

Объяснение:

• Первая часть предложения содержит однородные подлежащие, между которыми ставятся запятые.
• После слова «класс» стоит двоеточие, так как далее следует пояснение.
• Вторая часть предложения содержит однородные обстоятельства, соединенные союзом «и».

Задание 2

Расставьте знаки препинания, выделите союзы, подчеркните все слова как члены предложения.

Предложения:

• Личность охнула но не потерялась.
• Резко и сладко пахнуло в воздухе.
• Поглядел исподлобья довольно раздражённо но стих.

Решение:

• Личность охнула, но не потерялась.
• Резко и сладко пахнуло в воздухе.
• Поглядел исподлобья довольно раздражённо, но стих.

Объяснение:

• В первом и третьем предложениях союз «но» является противительным и требует постановки запятой перед ним.
• Во втором предложении союз «и» соединяет однородные обстоятельства, перед ним запятая не ставится.

Задание 3

Расставьте знаки препинания, определите, в каких предложениях обобщающее слово находится перед однородными членами, а в каких после однородных членов. Заключите в овал обобщающие слова, подчеркните однородные члены предложения.

Предложения:

• Мама поставила сумку на стол и стала вытаскивать купленные продукты хлеб молоко яйца сливочное масло.
• Ромашки васильки маки все эти цветы украшают летние поля.
• Развивают ловкость и командный дух детей подвижные игры футбол баскетбол хоккей.
• Яблоки груши персики эти фрукты нужно есть ежедневно для поддержания иммунитета.

Решение:

• Мама поставила сумку на стол и стала вытаскивать купленные продукты: хлеб, молоко, яйца, сливочное масло.
• Ромашки, васильки, маки – все эти цветы украшают летние поля.
• Развивают ловкость и командный дух детей подвижные игры: футбол, баскетбол, хоккей.
• Яблоки, груши, персики – эти фрукты нужно есть ежедневно для поддержания иммунитета.

Объяснение:

• В первом предложении обобщающее слово «продукты» стоит перед однородными членами, поэтому перед ними ставится двоеточие.
• В остальных предложениях обобщающие слова стоят после однородных членов, поэтому перед ними ставится тире.

Задание 4

Подберите обобщающие слова к однородным членам и наоборот. Составьте с ними предложения, соблюдая соответствующую пунктуацию.

Примеры:

• Обобщающее слово «писатели»: Пушкин, Лермонтов, Гоголь – известные русские писатели.
• Однородные члены к слову «мебель»: В комнате стояли стол, стул, шкаф, то есть вся необходимая мебель.

Задание 5

Перефразируйте предложение так, чтобы показать все возможные случаи постановки знаков препинания при однородных членах.

Исходное предложение: В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

Перефразированные предложения:

• В человеке всё должно быть прекрасно: лицо, одежда, душа, мысли – вот что важно. (Обобщающее слово перед и после однородных членов)
• В человеке всё должно быть прекрасно – и лицо, и одежда, и душа, и мысли. (Повторяющиеся союзы)
• В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и, конечно, мысли. (Вводное слово)

Ответ: Выполнены все задания с объяснениями.