Фамилия Имя Класс Дата Употребление местоимений в речи Задание 1 Зачеркни местоимение, чтобы устранить двусмысленность 1. Старики плохо понимают молодых, потому что они привыкли жить по-другому. 2. Учитель составил для него список литературы, он очень старался помочь. 3. Иван Сергеевич много времени проводил с Игорем, он был очень к нему привязан. Задание 2 Напиши, как правильно ответить на вопрос Татьяны Алексеевны А чей это щенок? — спросила Татьяна Алексеевна Еёшный. ответил шестилетний Максим. Разве ты не знаешь, что нельзя говорить «еёшный»? Ну тогда ейный. Задание 3 Исправь предложения с грамматическими ошибками, связанные с местоимениями 1. Ихний ребёнок без конца плакал и капризничал. 2. Когда мама пришла за Таней в садик, она сразу увидела её в окружении других малышей. 3. Отец показал сыну свой фронт работ в огороде. 4. Студенчество должно знать, чего от него ждут. 5. У ей не было своего учебника, и я дал ей свой. 6. Дворянство исчезло, у него не было будущего. 7. В лесу Таня видела лису, она была удивлена. 8. Я помог Мише найти свой рюкзак в раздевалке. 9. Вова и Дима пошли с ём в лес за земляникой.

Question

Вопрос:

Фамилия Имя Класс Дата Употребление местоимений в речи Задание 1 Зачеркни местоимение, чтобы устранить двусмысленность 1. Старики плохо понимают молодых, потому что они привыкли жить по-другому. 2. Учитель составил для него список литературы, он очень старался помочь. 3. Иван Сергеевич много времени проводил с Игорем, он был очень к нему привязан. Задание 2 Напиши, как правильно ответить на вопрос Татьяны Алексеевны А чей это щенок? — спросила Татьяна Алексеевна Еёшный. ответил шестилетний Максим. Разве ты не знаешь, что нельзя говорить «еёшный»? Ну тогда ейный. Задание 3 Исправь предложения с грамматическими ошибками, связанные с местоимениями 1. Ихний ребёнок без конца плакал и капризничал. 2. Когда мама пришла за Таней в садик, она сразу увидела её в окружении других малышей. 3. Отец показал сыну свой фронт работ в огороде. 4. Студенчество должно знать, чего от него ждут. 5. У ей не было своего учебника, и я дал ей свой. 6. Дворянство исчезло, у него не было будущего. 7. В лесу Таня видела лису, она была удивлена. 8. Я помог Мише найти свой рюкзак в раздевалке. 9. Вова и Дима пошли с ём в лес за земляникой.

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Краткое пояснение: В заданиях нужно исправить предложения, где неправильно употреблены местоимения.

Задание 1

1. Старики плохо понимают молодых, потому что ~~они~~ привыкли жить по-другому.
2. Учитель составил для него список литературы, он очень старался помочь.
3. Иван Сергеевич много времени проводил с Игорем, он был очень к нему привязан.

Задание 2

- Это чей щенок? – спросила Татьяна Алексеевна.

Задание 3

1. Их ребёнок без конца плакал и капризничал. (Правильно: их)
2. Когда мама пришла за Таней в садик, она сразу увидела её в окружении других малышей. (Местоимение «её» можно опустить, чтобы не было повторения)
3. Отец показал сыну свой фронт работ в огороде. (Предложение построено неверно, нужно перефразировать, например: Отец показал сыну, как он работает в огороде.)
4. Студенчество должно знать, чего от него ждут. (Предложение построено неверно, нужно перефразировать, например: Студенчество должно знать, чего от него ждет общество.)
5. У неё не было своего учебника, и я дал ей свой. (Правильно: неё)
6. Дворянство исчезло, у него не было будущего. (Предложение построено неверно, нужно перефразировать, например: У дворянства не было будущего.)
7. В лесу Таня видела лису, она была удивлена. (Предложение построено неверно, нужно перефразировать, например: Таня удивилась, увидев лису в лесу.)
8. Я помог Мише найти свой рюкзак в раздевалке. (Правильно: его)
9. Вова и Дима пошли с ним в лес за земляникой. (Правильно: ними)

Ответ: смотри решение выше