ф.и шагаровой Е. Dama Б. С. Житков "Как я ловил человечков" Главная мысль произведения. Восстанови последовательность происходящих событий: 0000 Сломал пароход Соврал бабушке Спрятался от бабушки 000 Угостил человечков Что можно было делать мальчику, когда бабушка водила его с собой в гости? Сраскрась) Спушать радио Играть с машинками Гладить коше Найти в тексте описание пароходика. Как ты его себе представляешь? Нарисуй.

Задание

Давай выполним задание по порядку.

1. Главная мысль произведения

Главная мысль произведения «Как я ловил человечков» заключается в любознательности и фантазии ребенка, его стремлении к познанию мира и вере в чудеса. Рассказ учит добру, честности и показывает, как важно уметь признавать свои ошибки.

2. Восстанови последовательность событий

Расположим события в правильном порядке:

1. Сломал пароход.
2. Соврал бабушке.
3. Спрятался от бабушки.
4. Угостил человечков.

3. Что можно было делать мальчику, когда бабушка водила его с собой в гости?

Мальчик мог:

• Слушать радио.
• Играть с машинками.
• Гладить кошку.

4. Описание пароходика

В тексте рассказа можно найти такое описание пароходика: «...новенький, блестящий пароходик...» Нужно найти в тексте и выписать это описание.

5. Представление о пароходике

Представь, как выглядит пароходик, и нарисуй его. Подумай о цвете, размере и форме. Может быть, у него есть труба, из которой идет дым, или флаг на мачте.

Ответ: 1. Любознательность и фантазия ребенка. 2. Последовательность событий указана в решении. 3. Слушать радио, играть с машинками, гладить кошку. 4. Найти в тексте описание. 5. Нарисовать пароходик.