ФИ ученика: Класс Тема: «Изучение внешнего строения, скелета и зубной системы млекопитающих». Цель работы: Изучить особенности внешнего строения, скелета и зубной системы млекопитающего. Оборудование: Таблицы и рисунки с изображением млекопитающих (например, собаки), скелет млекопитающего. Ход работы Задание 1. Изучение общего строения тела Рассмотрите изображение млекопитающего (например, собаки). 1. На какие отделы можно разделить тело млекопитающего? 2. По каким признакам млекопитающих можно отличить от других животных? Задание 2. Органы головы 1. Перечислите органы, расположенные на голове млекопитающего: 2. Кратко объясните значение каждого органа для жизнедеятельности животного: Задание 3. Изучение волосяного покрова Ответьте на вопросы: вопросы Равномерно ли расположен волосяной покров на теле? Однороден ли волосяной покров? На каких местах волосяной покров отсутствует? Какова основная функция волосяного покрова? ответы Задание 4. Конечности и передвижение 1. Опишите, как передвигается млекопитающее: 2. Рассмотрите конечности. Заполните таблицу: Конечность Передние ноги Задние ноги Количество пальцев Образования на пальцах (когти, копыта и т. д.) Задание 5. Изучение скелета Рассмотрите скелет млекопитающего и заполните таблицу: Отдел скелета Череп Позвоночник Пояс передних конечностей Передние конечности Пояс задних конечностей Задние конечности Особенности строения Функции Задание 6. Зубная система 1. На какие группы по выполняемым функциям можно разделить зубы млекопитающего? 2. Как строение зубной системы влияет на процесс питания и пищеварения?

Задание 1. Изучение общего строения тела

1. Тело млекопитающего можно разделить на следующие отделы: голова, шея, туловище, хвост (если есть), передние и задние конечности.
2. Млекопитающих можно отличить от других животных по следующим признакам:
   • Наличие волосяного покрова.
   • Наличие млечных желез и вскармливание потомства молоком.
   • Теплокровность.
   • Наличие диафрагмы.
   • Особое строение зубов (дифференцировка на резцы, клыки и коренные зубы).

Задание 2. Органы головы

1. На голове млекопитающего расположены следующие органы:
   • Глаза (орган зрения).
   • Уши (орган слуха и равновесия).
   • Нос (орган обоняния и дыхания).
   • Рот (орган питания и речи).
2. Значение органов:
   • Глаза позволяют ориентироваться в пространстве и реагировать на изменения окружающей среды.
   • Уши обеспечивают восприятие звуков и помогают сохранять равновесие.
   • Нос отвечает за восприятие запахов и обеспечивает дыхание.
   • Рот служит для захвата и переработки пищи, а также для общения.

Задание 3. Изучение волосяного покрова

Задание 4. Конечности и передвижение

1. Млекопитающие передвигаются различными способами:
   • Ходьба (например, собаки, кошки).
   • Бег (например, лошади, антилопы).
   • Прыжки (например, зайцы, кенгуру).
   • Ползание (например, змеи, ящерицы).
   • Плавание (например, киты, дельфины).
   • Полет (например, летучие мыши).
2. Рассмотрите конечности. Заполните таблицу:

Задание 5. Изучение скелета

Задание 6. Зубная система

1. Зубы млекопитающих делятся на следующие группы по выполняемым функциям:
   • Резцы: для откусывания пищи.
   • Клыки: для разрывания пищи.
   • Коренные зубы: для пережевывания пищи.
2. Строение зубной системы влияет на процесс питания и пищеварения, так как различные типы зубов обеспечивают эффективную обработку пищи, что необходимо для ее дальнейшего усвоения.