Фрагмент 3 «…А разве это не то же самое? Готовы ли они? Владеть таким предметом — значит не просто знать правила, а чувствовать их необходимость, как будто механически расставлять знаки, а понимать, что за каждым из них стоит смысл. Смогут ли они? Или примут силу за лёгкую победу? С другой стороны… а когда, если не сейчас? Разве я сам был готов тогда, на первом курсе? Но именно это и стало точкой роста. Значит, дело не в готовности… а в умении учиться. Да, пожалуй, так. Подарок совершенства — он требует его. И если хотя бы один лисёнок это поймёт… значит, всё не зря.» Соотнесите фрагмент и вид монолога.