го языка об(?)ясня языка (и наоборот), называют(?)ся пере- водными. Они могут быть как (двуязыч- ными, так и (много)язычными. Напри- мер, переводными словарями являют(?)ся (русско)английский словарь (немецко)рус- ский словарь (русско)француз..ий сло- варь (чеш..ко)русский словарь и другие. переводной переводный 484. Прочитайте два отрывка из повести Н. Гоголя «Тарас Буль- ба». Определите функционально-смысловой тип речи. Какую осо- бенность вечерней степи по сравнению с утренней отмечает ав- тор? Проведите анализ средств художественной выразительно- сти, используемых автором. Выделите их в текстах, прочитайте и объясните, с какой целью они использованы. Спишите, расстав- ляя пропущенные запятые. • Подчеркните прилагательные, рисующие цвет степи и неба утром и вечером.

Ответ:

1. В словах с пропущенными буквами необходимо вставить следующие буквы:

• объясняются;
• называются;
• являются;

2. Задание 484:

Функционально-смысловой тип речи в отрывках из повести Н. Гоголя «Тарас Бульба» - описание. Автор отмечает, что вечерняя степь отличается от утренней более яркими красками и более выразительными звуками. Вечером степь полна жизни и движения, тогда как утром она кажется более спокойной и тихой.

Примеры средств художественной выразительности:

• Эпитеты: «зелёные острова», «голубые дали», «золотые реки».
• Сравнения: «звёзды глядят как будто из другого мира».
• Метафоры: «море цветов», «степь дышит».

Цель использования данных средств - создать яркий и запоминающийся образ степи, показать её красоту и величие.

3. Прилагательные, рисующие цвет степи и неба утром и вечером:

• Утром: голубые (дали), зелёные (острова).
• Вечером: золотые (реки).

Ответ: см. выше.