Grammar 2. a) Write what the people can or can’t do, as in the example. Table: Mark—play a piano ✓, climb a tree ✓, ride a horse ✗, use a computer ✓; Sally—✗, ✓, ✓, ✗; Peter—✗, ✗, ✓, ✓; Brian—✓, ✓, ✗, ✓; Meg—✗, ✗, ✗, ✓. b) Write three sentences about things you can do and three sentences about things you can’t do.

Перевод задания: а) Напиши, что люди умеют или не умеют делать, как в образце. б) Напиши три предложения о том, что ты умеешь делать, и три — о том, чего ты не умеешь.

a) Completed sentences (Готовые предложения):

1. Mark can play the piano, climb a tree and use a computer. He can’t ride a horse. (Марк умеет играть на пианино, лазать по деревьям и пользоваться компьютером. Он не умеет ездить верхом.)
2. Sally can climb a tree and ride a horse. She can’t play the piano or use a computer. (Салли умеет лазать по деревьям и ездить верхом. Она не умеет играть на пианино и пользоваться компьютером.)
3. Peter can ride a horse and use a computer. He can’t play the piano or climb a tree. (Питер умеет ездить верхом и пользоваться компьютером. Он не умеет играть на пианино и лазать по деревьям.)
4. Brian can play the piano, climb a tree and use a computer. He can’t ride a horse. (Брайан умеет играть на пианино, лазать по деревьям и пользоваться компьютером. Он не умеет ездить верхом.)
5. Meg can use a computer. She can’t play the piano, climb a tree or ride a horse. (Мэг умеет пользоваться компьютером. Она не умеет играть на пианино, лазать по деревьям или ездить верхом.)

b) Условный пример: сведения о ваших умениях не указаны, поэтому ниже приведён пример — замените его своими данными.

I can swim. (Я умею плавать.)
I can ride a bike. (Я умею ездить на велосипеде.)
I can draw. (Я умею рисовать.)
I can’t drive a car. (Я не умею водить машину.)
I can’t fly a plane. (Я не умею управлять самолётом.)
I can’t speak Japanese. (Я не умею говорить по-японски.)