игра, шофёр, фамилия, художник. 3. Прочитайте. Объясните, как узнать среди данных слов имена существительные. Лисьи, ведут, в, чащу, следы, лесную. • Составьте и запишите предложение из этих слов. Над именами существительными укажите их число (ед. ч. или мн. ч.). 4. Прочитайте. B какие группы можно объединить данные имена существительные? Объясните свой ответ. Москва, девочка, радуга, Катя, москвичка, учитель, река, медведь, Россия, январь, Волга, медведица, москвич. 5. Прочитайте. Подготовьте устно текст о том где вы живёте. В этом вам помогут • В какой области • В каком районе? • В каком городе (д • На какой улице?

Задание 3

Имена существительные обозначают предметы и отвечают на вопросы «кто?» или «что?».

• Лисьи, следы, чащу - имена существительные.
• Ведут - глагол.
• В - предлог.
• Лесную - имя прилагательное.

Составим предложение из этих слов:

Лисьи следы вели в чащу.

• Лисьи (мн. ч.)
• Следы (мн. ч.)
• В (предлог)
• Чащу (ед. ч.)

Задание 4

Данные имена существительные можно объединить в следующие группы:

• Названия городов и рек: Москва, Волга.
• Имена людей: Катя.
• Люди по роду деятельности: учитель, москвич, москвичка.
• Природные явления и объекты: радуга, река.
• Животные: девочка, медведь, медведица.
• Названия стран: Россия.
• Название месяцев: январь.

Задание 5

Пример устного текста:

Я живу в Московской области, в Раменском районе, в городе Раменское. Моя улица - улица Михалевича.

Result Card (Benefit + Praise)

Ты сегодня Grammar Ninja!

Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс

Не будь NPC — кинь ссылку бро, который всё еще тупит над этой задачей