II. Teil. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein. ACHTUNG! Eine Fortsetzung bleibt übrig. Unsere Arbeitsgemeinschaft Schach: Am 5. Oktober kamen die Mitglieder … (11). Wir teilten sie … (12). In die erste Gruppe kamen die Kinder, die schon Schach spielen konnten, in die zweite die Kinder, … (13). Ich leitete die erste Gruppe. Tilman die zweite. Er lehrte seine Gruppe … (14). Und ich teilte meine Gruppe nach einem ersten Spiel … (15). Die Stärkeren spielten mit den Stärkeren, und die Schwächeren mit den Schwächeren. A. … die es erst lernen mussten. B. … die Regeln des Schachspiels. C. … des neuen Schachklubs. D. … und komm dann zu mir und gib die Antwort. E. … in zwei Gruppen. F. … in eine Stärkere und eine Schwächere Gruppe.

Перевод задания: Подберите подходящее продолжение к каждому предложению, чтобы получился связный текст. Одно продолжение останется лишним.

11 — C: des neuen Schachklubs (шахматного клуба). Получается: «5 октября пришли участники шахматного клуба».

12 — E: in zwei Gruppen (на две группы). «Мы разделили их на две группы».

13 — A: die es erst lernen mussten (которые только должны были научиться). Эта часть противопоставлена детям, уже умевшим играть в шахматы.

14 — B: die Regeln des Schachspiels (правила шахматной игры). «Он обучал свою группу правилам шахматной игры».

15 — F: in eine Stärkere und eine Schwächere Gruppe (на более сильную и более слабую группы). Это согласуется со следующим предложением о сильных и слабых игроках.

Лишний вариант: D.