имо, похо- полные предложения. 1 членами. сок и могуч. кий, лан- неуклю- ен (волке, аженными прилага- не крат- удьте иль- кого) ы! 1 1. Сп..ртсмен кестел ый и широкий. Широк. 109 однородныха Коридор в школе ей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(7)ливые и здоровы! и интерес(?)но, 4. Будьте ост..рожные и красоч(?) ное 642. Запишите предложения в главные члены. сердит на меня. внимательны! 5. Предст.вление исправленном виде и подчеркните в них Товарищ за что-то Образец. Товарищ за что-то сердитый на меня. - 1. Мария похожая на мать. 2. Я не согласный с одно- кла(с, сс)ник.. м3 3. Я очень благодарный другу за помощь. вклейке в конце учебника. Опишите хищника: какие у него голова 643. Найдите фотографию «Камчатский бурый медведь» в цветной глаза, нос, уши, шерсть, лапы? Где зверь находится? Расскажите, как случилось, что медведь очутился на камнях. Кого высматривает хиш ник? Какой взгляд у животного? Представьте, что ваш слушатель первоклассник, младший братишка. Подумайте, как вы начнёте ра сказ, как включите в него описание медведя, как закончите своё г 4. Кто в этом виноватый? 5. Будьте взаимовежливые! P вествование. $$103. Морфологический разбор имени прилагательного Порядок морфологического разбора 1. Часть речи. Общее грамматическое значение. II. Морфологические признаки: начальная форма нительный падеж единственного числа мужского полная или краткая форма; падеж, число, род (в е III. Синтаксическая роль.

Задание 641.

• 1. Спортсмен (спорт).
• 2. Класс (словарное слово) ей школы быстрые и ловкие.
• 3. Класс был неуютный и пуст.
• 4. Будьте счастливые (счастье) и здоровы!
• 5. Будьте осторожные (сто́рож) и внимательны!
• 6. Красочное (суффикс -н-) и интересно (суффикс -н-).

Задание 642.

Запишите предложения в исправленном виде и подчеркните главные члены.

• Образец: Товарищ за что-то сердится на меня. – Товарищ за что-то сердится на меня.
• 1. Мария похожа на мать. – Мария похожа на мать.
• 2. Я не согласен с одноклассником (словарное слово) м³ – Я не согласен с одноклассником.
• 3. Я очень благодарен другу за помощь. – Я очень благодарен другу за помощь.
• 4. Кто в этом виноват? – Кто виноват?
• 5. Будьте взаимовежливы! – Будьте взаимовежливы!

Задание 643.

Найдите фотографию «Камчатский бурый медведь» в цветной вклейке в конце учебника. Опишите хищника: какие у него голова, глаза, нос, уши, шерсть, лапы? Где зверь находится? Расскажите, как случилось, что медведь очутился на камнях. Кого высматривает хищник? Какой взгляд у животного? Представьте, что ваш слушатель – первоклассник, младший братишка. Подумайте, как вы начнёте рассказ, как включите в него описание медведя, как закончите своё повествование.

Описание фотографии:

На фотографии изображен камчатский бурый медведь. У него большая голова с маленькими глазками и крупным носом. Уши небольшие, округлые. Шерсть густая, бурого цвета. На передних и задних лапах видны когти. Медведь стоит на камнях, возможно, на берегу реки или ручья. Он высматривает добычу, возможно, рыбу. Взгляд у него внимательный и сосредоточенный.

Начало рассказа для первоклассника:

«Представь себе огромного зверя, который живет на Камчатке. Это бурый медведь! У него большая голова, маленькие глазки и мокрый черный нос. Он покрыт густой шерстью, чтобы не замерзнуть в холодном климате. А еще у него есть большие лапы с когтями, чтобы лазать по камням и ловить рыбу. Этот медведь очень сильный и умный, он знает, где найти еду и как защититься от врагов».

Описание медведя можно включить в рассказ, упомянув детали внешнего вида и повадки животного. Завершить рассказ можно словами о том, как важно беречь природу и этих удивительных животных.

§103. Морфологический разбор имени прилагательного

Порядок морфологического разбора

1. Часть речи. Общее грамматическое значение.
2. Морфологические признаки: начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода); постоянные признаки (полная или краткая форма; падеж, число, род (в единственном числе).
3. Синтаксическая роль.

Правило дня: Чтобы не ошибиться в написании безударных гласных в корне слова, необходимо подобрать проверочное слово, в котором гласная будет под ударением.