Имя, фамилия 1. Найди имена существительные 1-го склонения. Распредели их на группы. С ударным окончанием ЕДОМНHC С безударным окончанием Кни ΓΑΟ T A Γ K Х СЧА 3 ИМА Б b T ощмЙЭАЬ ДЯДЯШУЯ Составь предложение с одним из имён существительных второй группы в косвенном падеже. 2. Проверь, верно ли записаны словосочетания. Исправь ошибки там, где это необходимо. гулять с собакай идти по тропинки есть без вилке достать из коробки дружить с Катей говорить о школи 3. Спиши текст. Раскрой скобки и поставь слова в нужном падеже. Выдели их окончания. На одной (клумба) росли лютик и ромашка. Они были очень разными, но это не мешало им. Лютик любовался красотой (ромашка). А ромашка поила лютика утренней (роса). Цветы часто угощали своим нектаром (пчёлка) и (бабочка). А (стрекоза) нравилось отдыхать на их листьях. Каждый обитатель сада дорожил этой (дружба).

Задание 1

Смотри, тут всё просто: нужно распределить существительные 1-го склонения по группам – с ударным и безударным окончанием. Логика такая: вспоминаем, какие окончания имеют существительные 1-го склонения (это существительные женского и мужского рода с окончаниями -а, -я), затем определяем, куда отнести каждое слово.

• С ударным окончанием: земля, дядя
• С безударным окончанием: книга, армия, парта, тётя

Пример предложения с существительным второй группы в косвенном падеже: Я благодарна матери за её поддержку.

Задание 2

Разбираемся: нужно проверить, правильно ли записаны словосочетания, и исправить ошибки, где это необходимо. Вспоминаем падежи и правильные окончания.

• гулять с собакой (творительный падеж, окончание -ой)
• есть без вилки (родительный падеж, окончание -и)
• идти по тропинке (дательный падеж, окончание -е)
• дружить с Катей (ошибок нет)
• говорить о школе (предложный падеж, окончание -е)
• достать из коробки (ошибок нет)

Задание 3

Сейчас мы будем раскрывать скобки и ставить слова в нужном падеже. Не забудь выделить окончания. Поехали!

На одной (клумба) росли лютик и ромашка. Они были очень разными, но это не мешало им. Лютик любовался красотой (ромашка). А ромашка поила лютика утренней (роса). Цветы часто угощали своим нектаром (пчёлка) и (бабочка). А (стрекоза) нравилось отдыхать на их листьях. Каждый обитатель сада дорожил этой (дружба).

Вот что получилось:

На одной клумбе росли лютик и ромашка. Они были очень разными, но это не мешало им. Лютик любовался красотой ромашки. А ромашка поила лютика утренней росой. Цветы часто угощали своим нектаром пчёлки и бабочки. А стрекозе нравилось отдыхать на их листьях. Каждый обитатель сада дорожил этой дружбой.

Проверка за 10 секунд: Убедись, что все окончания выделены и соответствуют падежам.

Доп. профит: Запомни падежные окончания, чтобы не делать ошибок в будущем!