Имя, фамилия. 1. Расставь правильный порядок действий при редактировании текста с нарушенным порядком абзацев. Найти значимые факты, определить основные события каждой смысловой части, выделить слова, которые определяют последовательность событий. Восстановить цепочку событий на основе выделенных слов. Прочитать части текста, узнать значения неизвестных слов. 2. Отметь верный порядок абзацев. Сильно ослаб дедушка. Плохо он видел, плохо слышал; руки и ноги у него дрожали от старости: несёт ложку ко рту и суп расплескивает. Уважай старика: сам будешь стар. Не понравилось это сыну и невестке: перестали они отца с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из старой деревянной миски. У старикова сына был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на полу и складывает что-то из щепочек. Мать поинтересовалась о его занятии, на что он ответил, что будет их в старости из этой деревянной коробочки кормить. Переглянулись отец с матерью и покраснели. Перестали с тех пор старика за печь прятать и из деревянной чашки кормить. 3. Выбери те пункты плана, которые подходят к тексту из 2-го задания, пронумеруй их в правильном порядке. Лишний пункт зачеркни. Борьба за права Ослаб старик Уважайте старость Урок отцу и матери