In pairs, find nine different alternatives to watching TV in the text. Then read the list of Alternative Activities for Kids and Families. Which activities are mentioned in both the text and the list, which – only in the text and which – only in the list? Can you think of any more ideas?

Краткое пояснение:

Пошаговое решение:

1. Анализ текста:

• Прочитать текст и выделить девять альтернативных занятий просмотру ТВ.
• Составить список найденных активностей.

2. Анализ списка:

• Прочитать список «Alternative Activities for Kids and Families».
• Составить список активностей из этого списка.

3. Сравнение и классификация:

• Активности, упомянутые в обоих источниках: Сравнить два списка и найти общие занятия.
• Активности, упомянутые только в тексте: Выписать занятия, присутствующие в списке из текста, но отсутствующие в списке «Alternative Activities for Kids and Families».
• Активности, упомянутые только в списке: Выписать занятия, присутствующие в списке «Alternative Activities for Kids and Families», но отсутствующие в списке из текста.

4. Генерация идей:

• Предложить дополнительные идеи для активного отдыха, которые не были упомянуты ни в тексте, ни в списке.

Примерный формат ответа (требует заполнения данными из текста и списка):

Совпадающие активности:

• [Активность 1]
• [Активность 2]
• ...

Только в тексте:

• [Активность 1]
• [Активность 2]
• ...

Только в списке:

• [Активность 1]
• [Активность 2]
• ...

Дополнительные идеи:

• [Идея 1]
• [Идея 2]
• ...