Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
7 Используя данные таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Производство чугуна в России в 1724–1725 гг.
Ответ:
Для выполнения данного задания необходимо проанализировать данные таблицы и соотнести начала и варианты завершения суждений.
А) Заводы Демидова производили чугуна больше, чем государственные заводы Урала и Сибири и в 1724, и в 1725 гг.
Б) Рост производства чугуна в стране в данный период шёл за счёт заводов Демидова.
В) Государственные заводы Урала и Сибири произвели менее 210 тыс. пудов чугуна только в 1725 г.
Ответ: А1, Б4, В5
Похожие
- 1 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2 Расположите в хронологической последовательности исторические события. А) Великое посольство в Европу Б) поражение русской армии под Нарвой В) Гангутское сражение 1) Полтавская битва
- 3 Запишите термин, о котором идёт речь. Особые привилегированные подразделения русской армии, созданные Петром 1 из потешных полков в 1700 г. и сыгравшие значительную роль в эпоху дворцовых переворотов.
- 4 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к экономике Российского государства в первой четверти XVIII в. 1) гильдия; 2) меркантилизм; 3) ассигнации; 4) подушная подать, 5) биржа. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- 5 Какие из перечисленных преобразований государственного аппарата произошли в годы правления Петра І? Найдите в приведённом списке два преобразования и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) учреждение министерств 2) созыв Государственной думы 3) упразднение приказов 4) учреждение Государственного совета 5) создание Правительствующего сената
- 6 Впишите правильный ответ. Перед Вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Внешнеполитические успехи первых лет царствования Петра І, достигнутые на южном направлении, не удалось сохранить в полной мере к концу его правления. 2) Поражение в Прутском походе лишило Россию Азовской крепости. 3) Великое посольство способствовало изменению внешнеполитических приоритетов России. 4) В 1700 г. Россия заключила мир с Османской империей и вступила в войну со Швецией.
- 1. Укажите век, когда установилась граница Российского государства, обозначенная на схеме. Ответ запишите словом.
- 2. Назовите войну, результатом которой стало присоединение к России территории, обозначенной на схеме буквой «А».
- 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке. «Договор, подписанный в принадлежащем Швеции городе _________ положил конец длительной и тяжёлой войне, закрепил за Россией выход к Балтийскому морю, что означало выполнение одной из важнейших задач её внешней политики. В итоге этой войны коренным образом изменилось международное положение России. Она стала одной из великих держав мира. Отныне без её участия не мог решаться ни один крупный международный вопрос.
- Что из перечисленного относится к тому же десятилетию, когда произошло событие, которому посвящена данная памятная медаль? 1) Полтавская битва 2) введение Табели о рангах 3) организация Великого посольства в Европу 4) учреждение Правительствующего сената
- 10 Впишите правильный ответ. Заполните пропуск в схеме. Труд на мануфактуре в первой четверти XVIII в. ↓ ? • гулящие, беглые люди • квалифицированные работники
- 11 Впишите правильный ответ. Заполните пропуск в схеме. Цели Северной войны ↓ Добится выхода к морю
- 12 Прочитайте текст и выполните задания. Прочитайте отрывок из летописи. «Сначала он отправился в Ригу, где шведский комендант принял его невежливо и не позволил подняться на городской вал, чтобы осмотреть укрепления; это рассердило молодого монарха и, как подозревают, было одной из причин, в силу которой он решил впоследствии вести войну со Швецией. Из Риги он отправился в Кенигсберг, где он увиделся с курфюрстом Фридрихом, ставшим впоследствии первым королём Пруссии, с которым у него завязалась тесная дружба, продолжавшаяся всю жизнь. Юный герой продолжил своё путешествие через Ганновер, где ему не оказали приёма, соответствовавшего его сану первая причина того, что этот государь никогда не был другом Георгу 1, королю Англии, бывшему в то время курфюрстом ганноверским, хотя всегда выказывал особое расположение к английской нации. Из Ганновера он проехал через Голландию в Англию, чтобы учиться кораблестроению. На обратном пути он заехал в Вену, где был принят с большим почётом. Оттуда он хотел проехать в Венецию, но вскоре в Вене он получил известие о восстании стрельцов в Москве, что ускорило его возвращение в Москву. Проезжая через Польшу, он завязал дружбу с Августом ІІ, польским королём и курфюрстом саксонским. Всюду, где только останавливался молодой монарх, восхищались его умом, проницательностью и доступностью этого великого государя. Вернувшись в Москву, он своим присутствием усмирил мятежных стрельцов, большое число которых было казнено».
- 13 Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) реформы органов центрального управления в годы правления Петра І? 1) стремление Петра 1 создать органы центрального управления на основе принципа единоначалия; 2) отсутствие чёткого разделения функций между приказами; 3) малое количество приказов, не позволявшее наладить эффективное управление государством; 4) поддержка главами приказов отстранённой от власти царевны Софьи Алексеевны. Объясните, как выбранное Вами положение связано с реформой органов центрального управления в годы царствования Петра І.
