8. Используя материал учебника, вставьте необходимые местоимения, определите их разряд Гарнизонная жизнь имела для ______ мало привлекательности. Я старался вообразить ______ капитана Миронова, ______ будущего начальника, и представлял ______ строгим, сердитым стариком, не знающим ______, кроме службы, и готовым за безделицу сажать под арест на хлеб и воду. «Далече ли до крепости?» — спросил ______ у ______ ямщика. «Недалече, — отвечал ______. Вот уж видна». Я глядел во стороны, ожидая увидеть грозные бастионы и башни, но не видел, кроме деревушки, окружённой бревенчатым забором. «Где же крепость?» — спросил ______ с удивлением. «Да вот ______», — отвечал ямщик, указывая на деревушку. И с ______ словами мы въехали. (А.С. Пушкин).

Вставляем подходящие местоимения в текст и определяем их разряд.

• Гарнизонная жизнь имела для меня мало привлекательности (личное местоимение).
• Я старался вообразить себе капитана Миронова (возвратное местоимение), его будущего начальника (притяжательное местоимение), и представлял его строгим (личное местоимение), сердитым стариком, не знающим ничего (отрицательное местоимение), кроме службы, и готовым за безделицу сажать под арест на хлеб и воду.
• «Далече ли до крепости?» — спросил я у моего ямщика (личное, притяжательное местоимения).
• «Недалече, — отвечал он (личное местоимение). Вот уж видна». Я глядел во стороны, ожидая увидеть грозные бастионы и башни, но не видел, кроме деревушки, окружённой бревенчатым забором.
• «Где же крепость?» — спросил я с удивлением. «Да вот она (личное местоимение)», — отвечал ямщик, указывая на деревушку. И с этими словами мы въехали (указательное местоимение).