IV. Тест (по выбору учителя). І вариант 1. Найдите сложноподчиненные предложения. 1.. В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик и дороги. 2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на весла. 3. Ученый должен был узнать много ли сохранилось предметов, най- денных в кургане. 4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, теплый, не приносящий прохлады.

Давай разберем по порядку. Нам нужно найти сложноподчиненные предложения. Вспоминаем, что это такие предложения, в которых есть главная и придаточная части, связанные подчинительными союзами или союзными словами.

1. В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик и дороги. – Это сложноподчиненное предложение, так как есть придаточная часть «как рассказывал мне дед», присоединенная к главной части «лавиной снесло домик и дороги» с помощью союзного слова «как».

2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на весла. – Это тоже сложноподчиненное предложение. Придаточная часть «как мальчишки взрослели и привыкали к воде» присоединена к главной части «им разрешалось садиться на весла» с помощью составного союза «по мере того, как».

3. Ученый должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане. – Это сложноподчиненное предложение. Придаточная часть «много ли сохранилось предметов» присоединена к главной части «ученый должен был узнать» с помощью союзного слова «ли».

4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, теплый, не приносящий прохлады. – Это простое предложение, осложненное однородными определениями (мелкий, теплый, не приносящий прохлады).

Ответ: 1, 2, 3

Ты молодец! У тебя всё получится!