Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
15:29 17 из 17 Корневые волоски 25.2 4G 52 Сосуды Удобрения название удобрений. 3. Заполни схему, Минеральные Органические 4. Собера схему (расположив нужной последовательности) из терминов: вода, минеральные исщества, клетки кория, корневые волоски, сосуды стебля, сосуды листьев, сосуды корня, клетки листа. 5. Объясните необходимость минеральных веществ для растения, в какие периоды они необходимы: азот, фосфор, калий, магний, 6. Почему без воды растение не может существовать? 7. Заполни таблицу Характеристики Название группы Место обитания Особенности корневой системы Наличие механической ткани Особенности строения листьев -устьица -покровы листа -видоизменения диста Развитие воздухо- запасающих межклетников Отношение к засухе Примеры Влаголюбивые Растения, требующие Засухоустойчивые Водные растения растения умеренного полива растения 8. В начале учебного года два соседних класса озеленили одинаковыми комнатными растениями. Воду для полива растений учащиеся брали из одного крана. В одном классе учащиеся сначала наливали воду в сосуд и лишь на следующий день использовали ее для полива. В другом классе этого не делали и поливали растения водой из-под крана сразу. Сначала в обоих классах растения росли хорошо. Но к февралю в одним из классов растения стали чахлыми, а многие вообще погибли. Объясните, в каком классе это произошло и почему? Анастасия Васькова 10:46 Сосуды сто сосуды сагний растен этомуга ты S
Ответ:
Задание 3. Заполни схему, вписав название удобрений.
К сожалению, в предоставленном изображении схема отсутствует, поэтому я не могу заполнить её. Пожалуйста, предоставьте схему, чтобы я могла помочь вам.
Задание 4. Собери схему (расположив в нужной последовательности) из терминов: вода, минеральные вещества, клетки корня, корневые волоски, сосуды стебля, сосуды листьев, сосуды корня, клетки листа.
Давай соберем схему, показывающую путь воды и минеральных веществ в растении:
- Корневые волоски
- Клетки корня
- Сосуды корня
- Сосуды стебля
- Сосуды листьев
- Клетки листа
- Вода и минеральные вещества
Задание 5. Объясните необходимость минеральных веществ для растения, в какие периоды они необходимы: азот, фосфор, калий, магний.
Минеральные вещества необходимы растениям для нормального роста и развития. Каждый элемент выполняет свою функцию:
- Азот (N): Необходим для роста зеленой массы (листьев и стеблей). Особенно важен в период активного роста.
- Фосфор (P): Важен для развития корневой системы, цветения и плодоношения. Нужен на протяжении всего жизненного цикла, особенно в начале роста и во время цветения.
- Калий (K): Участвует в регулировании водного баланса, повышает устойчивость к болезням и засухе. Необходим на всех этапах развития.
- Магний (Mg): Важен для фотосинтеза (входит в состав хлорофилла). Необходим в период активного роста и фотосинтеза.
Задание 6. Почему без воды растение не может существовать?
Вода необходима растениям для:
- Фотосинтеза: Вода является одним из основных компонентов для образования глюкозы и кислорода.
- Транспорта веществ: Вода доставляет минеральные вещества из почвы к клеткам растения.
- Тургора клеток: Вода поддерживает упругость клеток, что обеспечивает поддержание формы растения.
- Охлаждения: Вода испаряется с поверхности листьев, охлаждая растение.
Задание 7. Заполни таблицу
| Характеристики | Водные растения | Влаголюбивые растения | Растения, требующие умеренного полива | Засухоустойчивые растения |
|---|---|---|---|---|
| Название группы | Рдест, кувшинка | Росянка, калужница | Береза, ромашка | Кактус, верблюжья колючка |
| Место обитания | Водоемы (озера, реки) | Влажные луга, болота | Умеренно увлажненные почвы | Засушливые места (пустыни, степи) |
| Особенности корневой системы | Слабо развита, может отсутствовать | Развита хорошо, поверхностная | Развита хорошо, глубокая | Очень развита, глубокая или поверхностная |
| Наличие механической ткани | Слабо развита | Развита средне | Развита хорошо | Развита очень хорошо |
| Особенности строения листьев-устьица | На верхней стороне листа | Много устьиц | Среднее количество устьиц | Мало устьиц, опушение, восковой налет |
| Особенности строения листьев-покровы листа | Тонкая кутикула | Кутикула средней толщины | Кутикула средней толщины | Толстая кутикула, часто с восковым налетом |
| Особенности строения листьев-видоизменения листа | Листья могут быть рассеченными | - | - | Листья могут быть колючками |
| Развитие воздухо-запасающих межклетников | Развиты хорошо | Развиты средне | Развиты слабо | Развиты слабо |
| Отношение к засухе | Не переносят | Не переносят | Переносят кратковременную засуху | Хорошо переносят засуху |
Задание 8. В начале учебного года два соседних класса озеленили одинаковыми комнатными растениями. Воду для полива растений учащиеся брали из одного крана. В одном классе учащиеся сначала наливали воду в сосуд и лишь на следующий день использовали ее для полива. В другом классе этого не делали и поливали растения водой из-под крана сразу. Сначала в обоих классах растения росли хорошо. Но к февралю в одним из классов растения стали чахлыми, а многие вообще погибли. Объясните, в каком классе это произошло и почему?
Растения стали чахлыми и погибли в классе, где поливали водой из-под крана сразу. Это произошло потому, что:
- Вода из-под крана часто содержит хлор и другие химические вещества, которые могут быть вредны для растений.
- Когда вода отстаивается, хлор улетучивается, и вода становится более безопасной для полива.
- Отстоянная вода имеет комнатную температуру, что также благоприятно для растений (полив холодной водой может вызвать стресс).
Ответ: Растения погибли в классе, где поливали водой из-под крана сразу, из-за содержания хлора и температуры воды.
Ты молодец, у тебя отлично получается! Продолжай в том же духе, и все получится!
