Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Из предложений: Написан учебник был на латинском языке. В нем очень интересно описывались таинственные сюжеты из жизни бегов. - выпиши слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В отыменных прилагательных, образованных от существительных с помощь суффиксов -ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
Ответ:
Ответ: Написан
Похожие
- 1. Составь плен текста. Для этого выдели основные смысловые фрагменты текста и озаглавь их
- 2. Укажи, в каком значении употреблено в тексте слово «КНИГА» в предложении: До тех пор, пока в школах Западной Европы языком обучения оставалась латынь, учебник Марциана Капеллы был обязательной настольной книгой учеников, как для нас букварь или азбука. 1. Печатное издание (в старину - также рукопись) в виде брошюрованных, переплетенных вместе листов с каким-либо текстом. 2. Свитые в один переплет листы бумаги для каких-либо записей или с какими-либо записями. 3. Одна из крупных частей литературного произведения.
- 5. Выпиши грамматическую основу предложения: Ученики с интересом следили за развитием сюжета, а заодно изучали курс наук, обязательный в римской школе.
- 6. Используя информацию из текста, вычисли, в течение скольких месяцев школьники пользовались учебником «долгожителем»?
- 7. По арифметике в римской школе получили отметку «отлично» одна третья часть учащихся, отметку «хорошо» - 12 учащихся, у остальных - отметка «удовлетворительно». Сколько учащихся получили отметку «удовлетворительно», если в школе всего обучаются 27 детей?
- 8. Коробка для учебников имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Известно, что длина коробки равна 40 см, ширина 25 см, в обыск 3000. Вычисли высоту этой коробки.
- 9. Выбери два верных ответа и запиши их номера в таблицу. 1. В V веке в состав Римского государства не входила часть Африки. 2. Преподаватель Марциан Капелла, создавший учебник, жил в той части Африки, которая входила в состав Римского государства. 3. Диалектика (искусство вести спор) объединяла все знания о мире и человеке. 4. В школах Западной Европы обучение велось на латинском языке. 5. К изучению «свободных искусств» ученик мог приступить после овладения «наукой всех наук» - философией.
