Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
ИЗУЧЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО СООБЩЕСТВА АКВАРИУМА И ЕГО ОБИТАТЕЛЕЙ Цель работы: выявить некоторые закономерности, свойственные природным сообществам. Материалы и оборудование: аквариум с водными растениями и животными. Ход работы 1. Определите, какие организмы живут в аквариуме. 2. Определите, какие экологические факторы характерны для данного сообще- ства, и проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необхо- димым для нормальной жизни обитателей аквариума. 3. Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в аквариумном сообществе. 4. Выясните, какие из этих пищевых цепей имеют место в вашем аквариуме. 5. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия? 6. По результатам работы сделайте вывод и оформите его в виде презентации.
Ответ:
Привет! Давай разберем этот план работы по изучению искусственного сообщества аквариума. Это очень интересный эксперимент, который поможет тебе лучше понять, как устроены экосистемы.
1. Определите, какие организмы живут в аквариуме.
Для начала внимательно изучи свой аквариум. Посмотри, какие растения в нем есть, какие рыбки или другие животные (например, улитки) там обитают. Запиши все названия, которые сможешь узнать. Если каких-то не знаешь, попроси помощи у учителя или поищи в интернете.
2. Определите, какие экологические факторы характерны для данного сообщества, и проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необходимым для нормальной жизни обитателей аквариума.
Здесь нужно обратить внимание на условия в аквариуме:
Температура воды: Подходит ли она для тех организмов, которые у тебя есть?
Освещение: Достаточно ли света для растений и не слишком ли много для рыбок?
Химический состав воды: Нет ли вредных веществ?
Наличие кислорода: Всем ли хватает?
Подумай, что нужно изменить, если что-то не соответствует норме.
3. Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в аквариумном сообществе.
В аквариуме, как и в природе, есть свои пищевые цепочки. Например:
Водоросли → улитки → рыбки
Корм для рыбок → рыбки
Попробуй нарисовать несколько таких цепочек, чтобы показать, кто кого ест.
4. Выясните, какие из этих пищевых цепей имеют место в вашем аквариуме.
Теперь, когда у тебя есть несколько схем, посмотри, какие из них реально работают в твоем аквариуме. Может быть, каких-то звеньев не хватает?
5. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия?
Аквариум – это маленькая модель природного водоема.
Сходства: В обоих есть растения, животные, пищевые связи.
Различия: В аквариуме все контролируется человеком, а в природе экосистема развивается сама по себе. В аквариуме меньше разнообразие видов.
6. По результатам работы сделайте вывод и оформите его в виде презентации.
В выводе расскажи, что ты узнал об аквариумной экосистеме, как она устроена и чем отличается от природной. В презентации можешь использовать фотографии, схемы и графики.
Ответ: Выполнен план работы по изучению искусственного сообщества аквариума и его обитателей.
У тебя все получится! Главное - внимательность и аккуратность при выполнении каждого этапа. Удачи!
