- Экскурсовод сообщил: «Сегодня мы посетим уникальный памятник архитектуры!»
- Отец серьёзно спросил: «Ты уверен, что готов к экзамену?»
- Мальчик радостно воскликнул: «Ура, каникулы начинаются!»
- «Я не уверен в правильности ответа», — неуверенно возразил Александр.
- «Почему ты не сделал домашнее задание?» — удивилась девочка.
- «Гол! Гол!» — кричали болельщики.
- Учитель физкультуры скомандовал: «Равняйсь! Смирно!»
Схема второго предложения
<[слова автора: Отец серьёзно спросил] > : <[прямая речь: Ты уверен, что готов к экзамену?]>
Схема четвертого предложения
<[прямая речь: Я не уверен в правильности ответа]> - <[слова автора: неуверенно возразил Александр].
В словах автора речь говорящего характеризуется с помощью наречий во втором и четвертом предложениях.