Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
9. Как бы вы описали Владимира Дубровского? (2-3 предложения)
Ответ:
Пример описания Владимира Дубровского:
Владимир Дубровский – молодой дворянин, благородный и смелый. Он решителен и независим, готов пойти на крайние меры ради защиты своей чести и справедливости.
Проверка за 10 секунд: Молодой, благородный, решительный.
Доп. профит: Уровень эксперт
Дубровский - это яркий пример героя, который стоит на защите справедливости, даже если это требует нарушения закона.
Похожие
- 1. Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- 2. Сопоставьте жанр и название произведения 1. Поэма 2. Былина 3. Летопись 4. Баллада А. «Повесть временных лет» Б. «Кубок» В. «Одиссея» Г. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
- 3. Назовите стихотворный размер. Трёхсложный размер с ударением на втором слоге А) дактиль; Б) хорей; В) ямб; Г) амфибрахий
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных. Б) С ней шепчется ветер... В) ... увял я без сна и покоя... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- 5. Сопоставьте автора и название произведения 1. А.С. Пушкин 2. Л.Н. Толстой 3. Ф.И. Тютчев 4. М.Ю. Лермонтов А. «Листок» Б. «Как хорошо ты, о море ночное...» В. «Детство» Г. «Узник»
- 6. Определи стихотворный размер следующих строк: «Как хорошо ты, о море ночное, Здесь лучезарно, там сизо-темно... В лунном сиянии, словно живое, Ходит, и дышит, и блещет оно...»
- 7. Почему Марья Кириловна не последовала за Владимиром Дубровским после венчания с Верейским? А) разлюбила его; Б) уже обвенчана с князем в церкви, дала клятву перед Богом; В) помешали разбойники; Г) запретил К.П. Троекуров.
- 8. Определите по предложенному отрывку автора и название произведения: А) «Свистовые побежали, но не с уверкою: думали, что мастера их обманут; а потому бежат, бежат да оглянутся; но мастера за ними шли и так очень скоро поспешали, что даже не вполне как следует для явления важному лицу оделись, а на ходу крючки в кафтанах застегивают» Б) «Он расхаживал по псарне, окруженный своими гостями и сопровождаемый Тимошкой и главными псарями; останавливался пред некоторыми конурами, то расспрашивая о здоровии больных, то делая замечания более или менее строгие и справедливые, то подзывая к себе знакомых собак и ласково с ними разговаривая» В) «Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь; сырую свежесть позднего вечера сменила полуночная сухая теплынь, и еще долго было ей лежать мягким пологом на заснувших полях; еще много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари» Г) «Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься воскресить в воображении черты любимого существа, что сквозь эти воспоминания, как сквозь слёзы, смутно видишь их. Это слёзы воображения»
- 10. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы, герой демонстрирует умение анализировать свои и чужие поступки? Можно ли равняться на этого героя? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
