Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше, чем другое? На проводе сидят 6 ласточек и 2 воробья. Во сколько раз больше ласточек, чем воробьёв? Во сколько раз меньше воробьев, чем ласточек? Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо большее число разделить на меньшее. 1. В столовой израсходовали 8 кг муки и 24 кг крупы. Во сколько раз меньше израсходовали муки, чем крупы? Во сколько раз больше израсходовали крупы, чем муки? 2. 9 · (36 – 33) (40 – 8) : 4 20 : 5 · 9 5 · 6 : 3 54 + 7 + 6 + 3 32 + 9 + 8 + 11 3. Из 45 кг картофеля 30 кг отправили в столовую, а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов. Сколько килограммов картофеля было в каждом пакете? 4. Слагаемое 18 89 Слагаемое 24 Сумма 30 100 89 Уменьшаемое 56 32 Вычитаемое 48 Разность 20 24 32 Начерти два отрезка: первый длиной 12 см, а второй на 8 см короче. Во сколько раз

Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого?

Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо большее число разделить на меньшее.

Пример:

На проводе сидят 6 ласточек и 2 воробья.

• Во сколько раз больше ласточек, чем воробьёв?
• Нужно большее число (ласточек) разделить на меньшее (воробьёв):
• \( 6 : 2 = 3 \)
• Ответ: Ласточек больше в 3 раза.
• Во сколько раз меньше воробьев, чем ласточек?
• Нужно большее число (ласточек) разделить на меньшее (воробьёв):
• \( 6 : 2 = 3 \)
• Ответ: Воробьёв меньше в 3 раза.

Задание 1. Мука и крупа

Дано:

• Мука: \( 8 \) кг.
• Крупа: \( 24 \) кг.

Найти:

• Во сколько раз меньше муки, чем крупы?
• Во сколько раз больше крупы, чем муки?

Решение:

1. Чтобы узнать, во сколько раз меньше муки, чем крупы, разделим количество крупы на количество муки:
2. \( 24 : 8 = 3 \)
3. Чтобы узнать, во сколько раз больше крупы, чем муки, разделим количество крупы на количество муки:
4. \( 24 : 8 = 3 \)

Ответ: Муки израсходовали в 3 раза меньше, чем крупы. Крупы израсходовали в 3 раза больше, чем муки.

Задание 2. Вычисления

1. \( 9 \cdot (36 - 33) \)

• Сначала выполняем действие в скобках: \( 36 - 33 = 3 \)
• Затем умножаем: \( 9 \cdot 3 = 27 \)

2. \( (40 - 8) : 4 \)

• Сначала выполняем действие в скобках: \( 40 - 8 = 32 \)
• Затем делим: \( 32 : 4 = 8 \)

3. \( 20 : 5 \cdot 9 \)

• Сначала делим: \( 20 : 5 = 4 \)
• Затем умножаем: \( 4 \cdot 9 = 36 \)

4. \( 5 \cdot 6 : 3 \)

• Сначала умножаем: \( 5 \cdot 6 = 30 \)
• Затем делим: \( 30 : 3 = 10 \)

5. \( 54 + 7 + 6 + 3 \)

• Складываем числа: \( 54 + 7 = 61 \)
• \( 61 + 6 = 67 \)
• \( 67 + 3 = 70 \)

6. \( 32 + 9 + 8 + 11 \)

• Складываем числа: \( 32 + 9 = 41 \)
• \( 41 + 8 = 49 \)
• \( 49 + 11 = 60 \)

Ответ: 27; 8; 36; 10; 70; 60.

Задание 3. Картофель

Дано:

• Всего картофеля: \( 45 \) кг.
• Отправили в столовую: \( 30 \) кг.
• Расфасовали остальное поровну в \( 5 \) пакетов.

Найти: Сколько килограммов картофеля было в каждом пакете?

Решение:

1. Найдем, сколько картофеля осталось после отправки в столовую:
2. \( 45 - 30 = 15 \) кг.
3. Разделим оставшийся картофель на количество пакетов:
4. \( 15 : 5 = 3 \) кг.

Ответ: В каждом пакете было 3 кг картофеля.

Задание 4. Математические таблицы

1. Сложение

• \( 18 + 24 = 42 \) (Первое слагаемое 18, второе 24. Сумма должна быть 42. В таблице указаны 30, 100, 89. Следовательно, здесь ошибка или неполные данные.)
• \( 18 + 89 = 107 \) (Если 18 и 89 — слагаемые, сумма 107, а не 30, 100, 89.)
• \( 24 + 89 = 113 \)
• \( 30 + 100 + 89 = 219 \) (Если 30, 100, 89 — слагаемые, сумма 219.)

2. Вычитание

• \( 56 - 48 = 8 \) (Уменьшаемое 56, вычитаемое 48. Разность должна быть 8. В таблице указаны 20, 24, 32.)
• \( 56 - 32 = 24 \) (Уменьшаемое 56, вычитаемое 32. Разность 24. Это совпадает с таблицей.)
• \( 48 - 32 = 16 \)

Вывод: Таблица содержит неполные или противоречивые данные для однозначного решения. Однако, если предположить, что \( 56 \) — уменьшаемое, \( 32 \) — вычитаемое, а \( 24 \) — разность, то это математически верно: \( 56 - 32 = 24 \).

Задание: Начерти два отрезка

Дано:

• Первый отрезок: \( 12 \) см.
• Второй отрезок: на \( 8 \) см короче первого.

Найти: Во сколько раз второй отрезок короче первого?

Решение:

1. Найдем длину второго отрезка:
2. \( 12 - 8 = 4 \) см.
3. Чтобы узнать, во сколько раз второй отрезок короче первого, разделим длину первого отрезка на длину второго:
4. \( 12 : 4 = 3 \)

Ответ: Второй отрезок короче первого в 3 раза.